不服强戒决定的患精神类疾病戒毒人员黎某教育矫治案例

作者:Administrator 发布时间: 2026-01-16 阅读量:5 评论数:0

案例内容

【案例背景】

戒毒人员黎某,男,48岁,已婚,有精神病史。2005年大儿子意外逝世,让黎某深受打击,因此沉沦接触毒品,开始吸食冰毒。2018年,黎某强戒期满后被责令接受社区康复。因其一直未到社区康复执行地报到,2020年12月被公安机关以违反戒毒条例为由,决定对其予以强制隔离戒毒两年。

【案例基本情况】

黎某长期患有精神分裂症,一直通过服药控制。入所以来,黎某不愿意与人交流,易怒易躁,曾多次与人发生冲突,虽然都被民警及时制止,但是时间长了,跟其他戒毒人员的关系逐渐变得紧张。民警跟他交流时也只是应付式的回答几句,但每当说到被强戒时,黎某情绪都很激动,一直重复强调“没有吸毒,不知道为什么就把我抓进来了”这句话。 一、原因分析 大队民警通过与黎某深入谈话,查找分析造成其表现的原因:一是被强制隔离戒毒时,黎某父亲正生重病住院中。因不能为父亲尽孝,黎某有深深的自责感,同时对办案民警有很深的怨恨情绪,对于同为警察的戒毒民警,自然带有抵触情绪;二是因长期患有精神分裂症,周围人员都对他有戒备心理,黎某也对他人心存防备,甚至产生敌意 二、制订方案 鉴于黎某有精神分裂症病史,又对公安机关决定不服,大队组织对黎某存在的问题进行风险评估,制定了教育矫治方案:一是将黎某列为队级重点人员,严格落实防控措施,防止发生伤人事件;二是安排黎某外出就诊,确诊病情,对症下药,防止病情复发;三是定期开展个别谈话,及时了解黎某的内心动态,给予黎某经常性关心和鼓励,使其感受到来自他人的温暖;四是安排远程视频探访,缓解思念之情,开展亲情帮教,用亲人的力量去感化他;五是组织一场种植知识交流会,利用黎某在种植方面的丰富经验,给其他戒毒人员传授种植相关知识,搭建黎某与其他戒毒人员建立良好沟通交流的平台。 三、实施及效果 一是采取管理措施。为防止发生意外,大队安排两名戒毒人员进行看护,班组长、信息员等晚间轮流值班,密切关注其状况。在日常生活中,通过民警讲评、小组讨论,学习“五要十不准”“一守则五规范”等规章制度,强化黎某的规范养成,明确遵章守纪、生活卫生等具体要求。 二是安排外出诊断治疗。黎某入所时行为表现异常,举止怪异,大队民警发现后,多次带到所医院就诊,但戒毒场所内不具备诊断精神类疾病的资质。大队随即向上级部门请示,安排黎某外出就诊。经安宁医院医生诊断,确诊黎某为精神分裂症患者,需要服用抗精神药物治疗。此外,经市第四人民医院体检发现,黎某还患有高血压、肝胆囊肿等病症,需服用降压药及护肝药。这次外出诊疗,让黎某感受到了民警对其的关心关爱,建立起了民警与黎某之间的良好关系,为以后管理教育工作打下基础。 三是进行教育疏导。黎某被强戒的原因为违反戒毒条例,与大部分戒毒人员不一样。黎某对公安机关强制隔离戒毒决定不服,正向法院起诉,这表明黎某具有较强的法律意识。大队以此为突破口,向黎某开展经常性普法。经过一段时间的普法教育后,黎某认识到了自身存在的错误,消除了误解,对民警的抵触情绪也逐渐减少。同时,在日常生活中,民警给予黎某更多关心以帮助其适应当前的戒治生活,例如,在得知黎某刚来大队不懂使用购物系统,生活用品短缺,大队民警耐心教导,进行演示,帮助黎某学会了使用购物系统,体现了场所的人文关怀,也让黎某感受到了大队的温暖。 四是开展亲情帮教。在戒毒所里,黎某经常思念重病父亲。不能床前尽孝,这使黎某始终沉浸在愧疚中,并且对办案民警怨恨难平。对此,大队积极通过多种渠道联系黎某家属,把黎某在所里的表现情况如实相告,希望能用亲情的力量化解黎某内心的负面情绪。当时,由于疫情原因,家属探访暂时停止。于是,大队民警帮助黎某家属下载远程探访软件,进行远程视频通话,让黎某看到了他心心惦念的父亲,缓解了思念之情。家人在视频中殷殷叮嘱,希望黎某能在戒毒所好好表现,争取早日团圆。事后,黎某表示感谢大队民警的关心帮助,从今往后会遵守场所规章制度,积极表现,不辜负家人与民警的期望。 五是改善人际环境。由于之前的行为表现,黎某的人缘很差,其他戒毒人员都有意无意地远离他。这让黎某在生活中很是烦恼。在得知黎某入所前是种植哈密瓜、槟榔等作物的果农后,大队在文化室组织开展了一场种植知识专场交流会,让黎某上台讲授种植经验,与戒毒人员交流种植心得。通过本次活动,大大提升了黎某在戒毒人员中的好感度,戒毒人员开始愿意接触黎某,向黎某请教学习种植知识。 通过以上的管控、教育措施,黎某逐步变得开朗起来,自信心得到了进一步提升,较好地融入到了集体中,在戒治方面也能够做到遵规守纪,安分守己。

【案例思考】

一是与医疗中心医生协作非常有必要。在对新收戒毒人员病情不了解的情况下,由医院进行专门诊断,有助于大队全面了解管理对象的身体状况,及时采取相应的管控措施,确保场所安全稳定。 二是对于因违反戒毒条例被强戒的戒毒人员来说,有效的沟通交流是开展教育管理的基础。在教育管理初期,戒毒人员抵触情绪较大,不配合大队的管理,给管理教育工作的开展带来了很大的阻碍。只有通过合理有效的方式,逐渐降低戒毒人员的防御心理,培养信任关系,后期再继续开展管理教育工作,才能产生更好的效果。 三是对于精神分裂症戒毒人员的管理和干预,需要大队民警更具有智慧性,不能简单粗暴的以罚代管,需要多方面入手,结合戒毒人员具体情况,制定个体方案,对症下药,方能达到事半功倍的效果。本案中的黎某虽患有精神分裂症,但其对逝去多年的儿子、重病在床的老父亲感情深厚,对正常的人际交往也有一定的需求。民警从亲情帮教着手,以改善人际关系为延伸,使黎某精神状态、心灵状态在新环境里得到了纾解,逐步适应了戒治生活,促进了场所的安全稳定。

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