案例内容
【案例背景】
赵某，女，1993年出生，初中肄业，长期在外打工。2018年，赵某在朋友引诱下吸食K粉，被公安机关当场抓获，给予拘留十日并处罚款的处罚。2020年底，赵某被朋友骗去缅甸打工做夜场，期间再次吸毒。2021年，赵某在莆田吸毒被公安机关抓获，责令社区戒毒，后因严重违反社区戒毒，被公安机关决定强制隔离戒毒两年。 入所时，赵某尚未认识到自己犯下的错误，自称没有毒瘾，吸毒都是命运使然；与他人相处时，赵某缺乏安全感、敏感多疑、烦躁易怒，情绪极不稳定，且为人自私懒散，行为养成较差。
【案例基本情况】
（一）家庭基本情况 在个别谈话中，赵某对自己的家庭和过往讳莫如深。经过长时间努力，民警终于了解到赵某的悲惨身世。赵某自幼父母离异，母亲因父亲家暴，在赵某9个月大的时候离开家。因此，赵某婴幼儿时期就缺失安全感和依恋关系，6岁记事起就常遭到酗酒后的父亲家暴。对于家庭，她从未感受过温暖和关爱，有的只是恐惧和痛苦的回忆。为了逃离父亲，赵某14岁时跟随表姐一起离家出走，去福建莆田鞋厂打工。两个月后，父亲因车祸离世，她彻底成为了一个无家可归的人，只有福建的大伯和婶婶会给予她一些关心和物质上的帮助。打工期间，赵某因自己的无知，在朋友的怂恿下沾上了毒品，先后在缅甸和国内吸食K粉，直至被强制隔离戒毒。赵某表示自己不埋怨父亲，但是恨奶奶和姑姑，认为她们从不阻拦父亲对自己的殴打、逼迫母亲离家出走，自己挣回来的打工钱也被她们“私吞”…… 赵某明确表示，自己对家人没有任何牵挂，只想能早点出所，奔赴一个比她大18岁的同居男友。 （二）敏感多疑心理的根源 1.幼年时期的母爱缺失。赵某的母亲在其9个月的时候离开家，从小就没有母亲的关爱，从婴童心理角度来说，亲密关系的极度缺失和渴望，是造成其内心空虚和缺乏安全感的原因之一。母亲角色的缺位，让她难以与他人建立起正常的亲密关系，不理解什么是良性的人际关系，这与其对于亲密关系的渴望形成了一种矛盾。成年之后因为内心的这种缺失，让赵某在交友方面丧失判断能力，沉迷毒品只为寻求那一瞬间的充盈感和安全感。 2.童年时期的家暴阴影。父亲在赵某童年的记忆里是强横、暴虐的。没有父爱的滋养和回馈，也没有正向的教育和引导，这让赵某极度胆小、自卑又没有规则意识。一方面，父亲作为社会关系的映射、规则的代表，在14岁这个人格与性格形成的关键时期的缺位，导致赵某规则意识的缺失，法律意识的淡薄；另一方面，赵某的父亲，作为家庭暴力的始作俑者，也是家庭崩溃的最直接原因，对赵某的影响深远而隐晦。家庭暴力阴影下的女性格外敏感，而过于敏感的性格又导致赵某遇事斤斤计较，很难融入和适应集体生活。 3.成年之后的交友不慎。从第一次被骗吸毒到被骗去缅甸打工，赵某屡遭朋友欺骗。赵某对于如何交友和交什么样的朋友完全没有认知，随波逐流，任由命运安排；她没有能力去分析和甄别一个人的三观和行为是益友还是损友，迫不及待地把自己对亲密关系的渴求转移到朋友身上，无条件相信他人，导致最终掉入陷阱和深渊。 （三）教育矫治方案制定及实施 1.搭建爱的桥梁，抚慰心灵创伤。赵某的童年经历是其走上吸毒道路的重要因素，缺乏爱的滋养和有效的教育引导，造成了她如今的思维和性格。民警认为，对赵某一味的批评和指责不仅起不到正向作用，反而会加剧其形成逆反心理，更加不服从管理，与教育引导的初衷背道而驰，只有采取因人施教、因势利导的方式才能让赵某敞开心扉，拉近距离。赵某对于亲密关系的渴望是一个天然的切入点，民警试着像母亲一样用关爱和包容、耐心与倾听融化她内心的坚冰。在赵某刚流转至康复巩固区时，民警细心询问其在生活上有哪些不适应的地方，与同戒人员有没有矛盾，对接下来的戒治生活有哪些疑问等等。真诚的关心让赵某消除了与民警之间的隔阂，她逐渐向民警倾诉内心的想法。在熟悉所规队纪和教学八段锦期间，民警重点关注赵某学习情况，耐心讲解戒治场所的规矩要求，鼓励她规范自身言行，重建自信；在个别谈话时，民警主动引导赵某讲述与大伯、婶婶在一起生活的片段，让其用心感受亲人的点滴关爱，构建爱的桥梁和温暖的港湾，找到改变自己的原动力。赵某在民警的指导下寻找到爱的支撑，自身言行也有了很大的转变，有了问题也会主动向民警反映，主动将矛盾与情绪化解在萌芽状态。 2.强化规则意识，做到令行禁止。赵某行为散漫，角色意识差，如在教育教学时坐姿不端正、小动作多，列队行进时松松垮垮、东张西望等。针对这些情况，民警要求赵某全面掌握所规队纪，每天进行抽背检查；要求她对照每日言行举止，采用奖优罚劣的形式严格要求。民警根据赵某的个性特点，通过刚柔并济、奖惩并重的方式强化教育引导，做到包容又不失公正，灵活又不失原则，赵某渐渐对戒治场所的规矩规范有了清晰的认知和敬畏之心，角色意识明显加强，能较好地约束自己的言行。 3.关注内心动态，抚平思想波澜。刚入队时，赵某与同戒人员李某经常发生言语对抗，互相都瞧不上对方，也会在民警面前吐槽对方的“违规”之处，两人“积怨颇深”。经调查，发生矛盾的根源是：赵某极度敏感，别人不经意的一个眼神和动作就有可能造成误会，而李某因精神障碍，经常会看着人傻笑然后嘴里嘀嘀咕咕，这就让敏感的赵某误以为是她在说自己的坏话。了解此事后，民警向赵某详细解释误会的原因，并耐心教育她，在戒治期间管好自己的言行，不要去过多揣测别人的举动，不要胡思乱想，妄加想象，以免造成不必要的误会和矛盾。对于赵某这一类个性敏感的戒毒人员，民警随时关注她们的异常举动和反应，及时谈话了解思想动态，深入挖掘内心的真实想法，及时抚平矛盾的微澜，防止事态的延伸和扩大。在民警的及时教育下，赵某几次思想波澜被平息，心态逐渐放平，开始融入戒治生活。 4.加强法治宣传，提高法律意识。赵某初中辍学，对法律没有清晰的认知，抗拒强制隔离戒毒决定。对此，民警通过个别教育、集中教学、法条解释等方法，向赵某普及相关法律知识，引导赵某认识到“吸毒违法”的事实、“违法被罚”的道理，进一步帮助赵某认清毒品危害，提高识毒拒毒能力，树牢遵纪守法的红线意识。 （四）矫治成效 经过民警长时间努力，赵某能够意识到自己吸毒的错误行为，接受强制隔离戒毒的处罚结果，能有效控制自己的情绪，人际关系得到有效改善，自己主动参加各项戒治活动。
【案例思考】
（一）爱的感化是建立信任的前提。对于把心门紧锁的敏感型戒毒人员，如何拉近距离、建立信任是重中之重。在教育矫治过程中，要通过爱的感化去消除疑虑和隔阂，让戒毒人员愿意倾诉，从而打开戒毒人员心扉。 （二）矫治方式多元化是教育的基础。戒毒人员存在个体差异，教育矫治方式也要因人而异，除个别谈话教育、心理疏导等方法外，还可以吸纳文化、亲情、社会等积极因素，实现教育矫治多元化。 （三）充分挖掘内心是戒治的关键。矛盾始于端末，隐患藏于未然。要充分发挥民警主观能动性和洞悉观察力，深入分析戒毒人员的语言、表情，挖掘隐藏在微小变化后的问题根源，做到有的放矢，提升实效。
