案例内容
【罪犯基本情况】
姜某，男，43岁，汉族，高中文化，因犯票据诈骗罪被判处有期徒刑十五年；有前科1次，系累犯。 姜某自调入监狱服刑后，表现一般，在刚调入时姜某还能够服从管理，正常参加各项改造活动。但因为余刑比较长，其渐渐地失去了挣分的欲望，开始放松了对自己的要求，在参加监区组织的学习和劳动上也出现了“三天打渔、两天晒网”的状况，改造态度极不端正。从2014年开始，监狱呈报减刑、假释的规定发生了变化，姜某因财产刑问题不能减刑的情况，使姜某失去信心，开始出现违纪扣分等情况。2015年姜某因违反接见规定被暂停会见，使姜某的情绪又出现了很大的波动。 考虑到姜某余刑较长，且因财产刑未履行的数额较大，导致其想挣分、减刑的欲望不强，不能正常参加监狱、监区组织的各项教育改造活动，遵规守纪意识薄弱，因违规问题屡次扣分等因素。监区将姜某列为监狱的重点罪犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）情况分析 1．在改造中的优势 一是求知欲极强，语言表达能力比较强，头脑灵活点子多。 二是渴望家人的尊重和关爱、社会关心、监狱重视，虚荣心较强。 2．在改造中的难点 民警在与姜某谈话以及从其他服刑人员的接触中观察到其日常改造表现，梳理出姜某在改造中存在的难点。 一是自我认知有时表现得比较偏执，个人生活自理能力较差。 二是在个人认知上，有较强的自负心理，急于希望得到他人的认可，为了达到目的有时甚至表现得不择手段。 3．自我认知情况 自我感觉良好、固执己见，在价值判断上有许多错误的认识。平时，在与服刑人员谈话时也总是强调自己所说的，认为自己的认识都是对的，很少采纳和接受别人的意见。 （二）攻坚教育转化方案 1．细致探查根源，制定有针对性的计划 姜某自我感觉良好，有较强的自负心理，但减刑受阻使姜某呈现出偏激、多疑、戒备心强等心理特点，又因为屡次违规被扣分以及停止接见等问题而受到了监区领导、干警的批评，就开始不能平和对待监狱正常的改造措施，不能正确摆正自己的位置。刑期长，回家希望渺茫，让姜某对改造产生了严重抵触情绪，有破罐子破摔的倾向。在两年的时间里，共出现思想情绪波动30余次。 针对姜某的心理特点和具体改造表现，民警制定了针对姜某的以“疏导、说理、激励”为核心的教育转化方案，方案秉持了三项原则：一是下定攻坚克难决心，打消畏难情绪；二是整合资源，立体攻坚，齐心协力，扎实有效的开展工作；三是以人为本，以理服人，疏堵结合，严格管控与人文关怀并举，标本兼治，切实提高转化效果。 2．严格遵循计划，利用现有资源，通力合作，进行多方位、多层次的教育转化工作 （1）充分利用人文关怀，找到教育转化的突破口 在安排监区服刑人员包夹防控措施的同时，按照方案和分工，转化小组成员首先从情感上入手拉近与姜某之间的距离，注重关心其生活。 在赢得了姜某的好感后，开始针对其多次因思想固执、改造态度不端正而违反监规纪律被扣分的实际情况，与姜某进行谈话、沟通，启发其对生命意义和价值的思考。尤其是班组建设的开展，姜某重新树立了改造信念，逐渐找到了正确的改造目标。 （2）充分运用心理咨询手段，积极引导，提高认知 根据姜某比较爱面子的特点，民警还对姜某进行了必要的心理干预。借着班组建设活动的开展，民警把班组建设活动中宣传和材料记录整理方面的职责给了姜某，发挥其自身的长处，在布置监舍文化氛围、制定班组活动计划等方面让其主抓，使姜某有了更强的责任感，自律意识、配合协作意识不知不觉地就有了提高。
【教育改造成效】
通过探查根源，制定有针对性的教育转化计划以及严格遵循计划，充分运用多层次、多方位的教育转化手段和现有的教育改造活动资源，积极引导，提高服刑人员本人的认知。在转化小组成员不厌其烦地教育引导下，姜某首先从思想上有了对改造的正确认识，也找到了改造的真正价值所在，而在让姜某当上班组建设活动的项目责任人后，使姜某有了更多的责任心，有了更为积极的改造态度，不但主动的意识提高了，而且还有了以身作则、要起到模范带头作用的觉悟。 对姜某的管理教育转化以及姜某本人的变化过程说明了：尽管改造一个人难度很大，具有复杂性、长期性，甚至是暂时的无效性，但只要干警理念正确、方法得当、坚持去做，通过营造良好的环境氛围、开展的特色教育改造活动和充分调动罪犯改造的主观能动性的基础上，是能够实现的。注重分析研究，在科学的改造方法下只要方法得当，人是可以改造的。管理教育转化小组也总结出了成功转化重控罪犯姜某的六点体会和四点经验： 体会在于： 1．要以人为本，以情感人，以理服人，帮助服刑人员消除抗改和抵触情绪。 2．要营造和谐健康的改造环境，弱化危顽服刑人员的特殊心理。 3．要注重运用心理学方法分析服刑人员心理特点和行为特征，并在此基础上制定并实施针对性的教育转化方案。 4．要注重疏堵结合，以疏为主，将严格管理与真情感化结合起来，将批评教育与表扬激励结合起来。 5．要有针对性的开展个别谈话教育，唤醒服刑人员内在悔过心，激发其改造内驱力。 经验在于： 1．注重分析研究是针对性改造的重要途径。此次对姜某的思想、行为、改造表现及其变化进行了反复的分析研究，以进一步确定问题，找到“症结”，尔后制定转化策略、方法加以实施，最终使姜某思想、心态、行为产生了明显变化。 2．入情入理是教育服刑人员的一贴良药。社会的关心、干警的关怀、家人的关爱是促进服刑人员树立正确人生观、价值观的行之有效的方法，借此联合社会力量，形成爱的情感火炉，点燃重塑新生的激情。 3．监狱文化、监区文化在影响服刑人员中发挥重要作用。监区文化的最小载体在班组，班组的氛围对天天生活其中的服刑人员影响最直接，成员的言谈、行为以及他们彼此之间的帮助和信任至关重要。
