案例内容
【案例背景】
新收治戒毒人员在单独隔离期间不适应戒治生活，对陌生环境有抵触情绪，性格较为敏感多疑，且自身文化水平较低，步入社会较早，明辨是非能力较低，因此易受外界环境的影响而形成错误的人生观，价值观。同时部分戒毒人员由于幼时的成长环境或家庭变故，造成了心灵上的创伤，致使戒毒人员患有一定的心理问题，在初入所时有抵触情绪，甚至患有沟通障碍。 刘某，女，30岁，汉族，小学文化，吸食冰毒。父亲早年去世，刘某与母亲相依为命，母亲去世后，刘某的性格变得内向、孤僻，认为自己无依无靠什么都不会，自卑，敏感，对现男友依赖性较强。男友身体较差，两人均无稳定收入，生活比较拮据，年初两人因共同吸食毒品，被公安机关决定强制隔离戒毒。 由于家庭情况以及自身文化素质较低，刘某在学习时有畏难情绪，自卑，认为自己学不会，民警对其进行个别教育谈话时总是掩盖自己的想法，表现得较为积极。且刘某明辨是非能力不足，法制观念较低，不能认清自己吸毒的违法性，自主戒毒意识不强，对吸毒危害认识不够，认为被强制隔离戒毒是自己运气不好。
【案例基本情况】
调理身体，恢复机能。针对刘某的情况，在谈话中民警以关心其身体状况为切入点，询问身体恢复情况，以及饮食情况不断拉近距离，搭配营养餐，睡前播放轻缓音乐，做放松瑜伽改善其睡眠质量，同时根据刘某的身体情况制定康复训练方案，由简入深，使刘某减少对陌生环境的不安情绪，养成运动的习惯，促进身体机能慢慢地恢复。 心理疏导，打破屏障。民警在与刘某的沟通过程中了解到，刘某在吸毒前就已经有一定的人格缺陷与人格障碍，其现实表现为不思进取，缺乏激情，与外界交往少和逃避现实。通过心理咨询师的帮助，针对刘某的心理问题，进行个性化原因分析。找到问题的根源之后，心理咨询师通过情绪宣泄法，支持疗法帮助其学会如何调节情绪，接受积极的心理暗示，通过心理学小故事和心理学互动等方式使刘某增强自我认知力。在一次心理治疗中，当心理咨询师要求刘某写出自己做过最有成就感的一件事和自己最无法接受的行为或缺点时，刘某写下了自己在上学时期的一次手工比赛中获得了老师的表扬，同时也获得了全班同学的鼓励，那是她唯一一次感觉到被认可的感觉真好。缺点是因为自己是孤儿而且自身肥胖做事情笨，经常被人嘲笑，索性封闭自己什么也不做。民警得知后鼓励其加入手工兴趣小组，在小组中刘某将之前的作品重现，同时提出了很多新的创意和制作想法，获得了民警和同戒人员的称赞，在民警的耐心引导下，刘某逐渐打开了自我封闭的心门，与兴趣小组的同戒人员相处融洽，并且刘某的作品还获得了所内手工比赛一等奖。渐渐地，刘某找到了自己的价值感，性格也变得开朗起来，笑容多了，并且不再排斥与人沟通，对戒治生活充满希望。 文化普及，提升自信。考虑到戒毒人员进入戒治场所后，信息渠道闭塞，对外界信息渴求度高，且刘某经常因为自己早早辍学而自卑，为了让刘某在与人沟通的过程中不再因自己学历低而感到怯懦，同时为后续回归社会打下良好基础，民警为刘某制定每日一课学习方案，考虑到刘某单独隔离的现实情况，民警通过隔离广播为戒毒人员打开获取外界信息的渠道，民警们精心备课，将外界信息进行分类整合，以喜闻乐见的方式和通俗易懂的讲解利用广播进行教学，同时将国学知识、人文地理、生活常识、社会百科、佳文分享融入每日一课中，在线上讲解过后进行课后互动，通过寓教于乐的方式使其受到教育，同时检验学习成果，刘某在储备知识的同时拓宽了视野，增强了学习主动性，刘某表示希望能够在戒治期间学习更多的知识，学会一技之长，在回归社会后能找到一份工作重新生活。同时在学习所规所纪的过程中，在民警耐心讲解和鼓励下，刘某从开始的焦虑，认为自己学不会，到主动找民警学习背诵，在学习的过程中刘某逐渐找到自信并且通过所规所纪的学习能够更好地适应戒治环境，遵守纪律。 认清危害，走出阴霾。刘某对吸毒危害认识不够，民警通过隔离广播对其进行开展正规化教育，主要讲解《禁毒法》和《戒毒条例》，进行法律普及，通过素质教育和行为养成教育，有针对性地教育和引导刘某促进行为养成，知善恶，知荣辱，明是非，树立正确的人生观，价值观。同时在谈话中民警对刘某说，我相信曾经的你也很优秀，每个人都有自己的闪光点，同样人无完人，每个人也都有自己的缺点，一些事情是我们无法预料的，我们不能去控制机遇，却可以把握自己，把握现在，想一想我们做什么能改变我们现有的困境，而不是逃避，你不比任何人差，要学会让自己的内心变得坚强，你不是一个人，我们一起努力。刘某与民警讲述自己的涉毒的经历，以前认为只有在毒品的幻觉中才能感受到快乐，一次次逃避现实，使自己身陷囹圄，且认为自己并没有危害到别人。而如今，在民警一系列的教育引导下刘某认识到了吸毒对社会，对自己所造成的伤害，对自己的错误行为和流逝的青春感到后悔，自己已经发自内心地接受自己被强制隔离戒毒的事实，继而安心戒治。同时懂得了要自信地面对生活，努力让自己变得更好，才能获取尊重，从而实现自我价值。
【案例思考】
生理脱毒期是戒毒人员心理活动最复杂，心理矛盾和冲突最强烈的时期，由于长期吸毒导致戒毒人员内心敏感，且部分戒毒人员受原生家庭的影响面对挫折和困难没有足够的心理承受能力，如何帮助戒毒人员克服心理问题，融入戒治环境，是我们需要思考的。同时生理脱毒期过后的心理康复尤为重要，设法调节她们的不良情绪，对其不良情绪疏导引导。通过观察其现实表现及与心理咨询师的配合下，民警对此类戒毒人员开展个别教育和谈话时对症下药，在正确的时间为戒毒人员提供正确的帮助，根据其现实情况进行一对一个性化管理教育，同时寻找并激发戒毒人员的潜在特长，从而使戒毒人员完成自我认知、自我接纳、自我实现的过程。 戒毒是一个长期的过程，不仅是戒除毒瘾，也要戒除心瘾，我们在帮助处于生理脱毒期戒毒人员在适应环境的基础上，建立正常的生活秩序，养成良好的生活习惯，需要因人施测，本案例中我们通过康复运动，心理咨询师，寓教于乐等，根据其自身特点，量身定制个案化矫治方案，激发其对生活的兴趣，进而把自己与社会相联系，展示其社会价值，通过一系列的举措，戒毒人员的戒治状态逐渐改善，但是使戒毒人员走出内心的阴霾，树立正确的人生观、价值观，提升学习和社交的主动性和能动性是一个长期的过程，在其戒治过程中仍需持续关注其各方面的变化，根据其不同阶段的不同特点，做好效果巩固，为其戒断毒瘾，回归社会打下良好基础。
