案例内容
【案例背景】
自实行全国统一戒毒模式以来，广东省三水强制隔离戒毒所迅速建立了教育适应区，从事开展相关工作，随着制度不断完善，在不断创新发展的同时，也遇到了不少阻碍工作发展的问题。经过调查，发现入所的戒毒人员普遍存在睡眠质量差、注意力不集中、自信心缺乏等问题，同时在教育适应区采取半军事化管理，对规矩和纪律意识要求严格，很多入所戒毒人员不适应，容易产生对抗情绪和消极心理。教育适应期时间较短，无法逐一彻底解决戒毒人员存在的问题，于是大队尝试利用音乐疗法辅助开展教育矫治工作，潜移默化地影响他们，营造出和谐的戒治氛围，让戒毒人员能够尽快适应场所戒治环境。
【案例基本情况】
大队成立音乐疗法专项小组，负责本次辅助教育的全部工作。同时，为了提升此次教育的科学性，特意邀请广东省星海音乐学院教授作为顾问，协助制定了如《教育适应区音乐疗法具体实施方案》《教育适应区音乐曲库》《教育适应区音乐曲谱》等一系列制度和指引，确定以“试学听讲唱”等分步开展的工作形式，并在音乐的节奏、内容、形式方面下功夫，以达效果最大化。 （一）实施过程 1.“试”。为了打破他们对音乐的陌生感，重拾对音乐的情感，通过一堂简单的音乐课开展预热教育，一是测试戒毒人员对于音乐的敏感度，二是用舞动的音符去感染他们，提高他们的参与积极性。在课堂上戒毒人员们一改往日的拘谨和散漫，展现自己活跃的一面，此次活动提高了他们的集中力，提高了他们的归属感。 2.“学”。邀请所内专职音乐教师来到大队，现场为他们展示专业的音乐能力，带领他们一起赏析音乐，教会他们学习一些音乐的简单技巧，教会他们如何用音乐去调整自己心态，既有助接下来音乐辅助教育活动的开展，同时搭配好的音乐更有助于戒毒人员情绪的转变。 3.“听”。在日常生活和学习过程中用音乐去贯穿其中。在学习训练间隙，适时播放一些减压、放松、安静的歌曲，如《天空之城》《小夜曲》《一个梦》等歌曲，让戒毒人员去听，去感受，帮助他们很好地放松身心，舒缓情绪，拂去身体的疲惫感；利用所内广播的音乐之声栏目，帮助戒毒人员寻找心底之声，戒毒人员可以通过广播将自己想点播的歌曲和想说的话在所内播放，这既是他们内心的一种表达，更有助于民警了解他们，走进他们的心里。 4.“讲”。一首歌一个故事。大队组织音乐故事分享会，针对所选歌曲，结合自身经历，让他们讲出音乐背后自己的故事，发掘苦与酸，当中亦有喜亦有悲，分享会就充当他们负面情绪的“出气筒”，帮助他们走出阴霾，恢复他们的自尊自信；一首歌一个道理。大队还组织音乐主题讲座，让他们讲出“最爱”的歌词，讲出心中的话，在说完这一番番感人肺腑的话语后，可以看出他们虽然曾经迷惘，但对未来仍然充满希望。歌词是他们力量的源泉，不仅能够让他们解开内心纠葛，使其心情愉悦，也让其明白了做人的道理，找到解决内心矛盾的办法。 5.“唱”。结合场所关于节日文化活动的安排，我们组织了“祖国颂”红歌比赛、大队之声、流行歌曲大赛等音乐比赛。《我的未来不是梦》《怒放的生命》《海阔天空》等歌曲在戒毒人员中传唱开来，引起大家共鸣，形成了集体大合唱的振奋人心场景。通过系列活动让戒毒人员们在音乐的世界尽情遨游，尽情释放，受到鼓舞，通过歌唱一首属于他们自己的歌曲，唱响心中的主旋律，激发他们对未来的憧憬，对戒毒的信心。 （二）注意事项 1.在音乐节奏上下功夫。在训练中，会采取缓急相辅的措施，如播放一些如钢琴曲、伴奏等音乐，以此来达到缓解训练压力的目的。在音乐教学中，像学习所歌《雨后的彩虹》，对于那些接受能力差的人员，会适当放慢音乐的节拍，让他们学会适应，再恢复正常水平，使全体人员都能够学会掌握，提高他们的自信心。 2.在音乐内容上下功夫。播放的歌曲歌词传递的内容大多是感恩、爱国、坚持等正能量主题的内容，譬如《感恩的心》《我和我的祖国》《相信自己》等歌曲，像《父亲》这首脍炙人口的歌，歌词里那一句“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易”，凝聚着大多数戒毒人员对家的渴望，对父亲的思念，每每谈及家人，他们最大的感受莫过于：“心中满是愧疚，自己不仅没有做好一个儿子的角色，也没有做好一个父亲的角色，对于未来，我只想去努力弥补遗憾”。通过不同的歌曲，在心理上对他们形成暗示，积极发挥教育作用的同时，用歌曲里的歌词去唤起他们的戒毒信心。 3.在音乐“形式”上下功夫。音乐分为器乐和声乐，大队除了组织戒毒人员进行声乐活动，还组织戒毒人员到所康复训练馆开展器乐学习，多样的乐器供他们自由选择和即兴发挥，那些稍有底子的戒毒人员还组建起“小型乐队”，现场学习气氛浓厚，此次活动拓宽了他们视野，丰富了他们的生活，让他们体验到了不一样的教育形式，更加有信心去融入戒治生活。 （三）效果评估 思想方面：他们变得更加自尊自信，变得更有激情、更有动力，负面情绪明显减轻，违纪行为明显减少，戒治氛围更加浓厚。音乐疗法不但丰富他们的精神世界，还促进了他们身心健康。 行为方面：艺术才能得到激发，情操得到陶冶，变得更好学更愿意去共同努力互相学习，变得更加主动找民警谈话谈心，反映自己的真实情况，表露自己的真心。同时参与各项活动的积极性有所提高，戒治热情也得到了很大地提高，并能够更快地适应场所环境，安心戒治。 身体方面：大部分戒毒人员睡眠有所改善，身体好了，人也精神了，看病的也少了。部分有抑郁情绪人员，闭塞的心扉得到打开，病情得到缓解，不稳定情况减少。
【案例思考】
（一）通过音乐教育，让戒毒人员产生对参加各种有益活动的热情和积极性，帮助他们区分真善美和假丑恶，有助于抵制腐朽丑恶思想的侵蚀，树立正确的审美观和人生观。还可以通过音乐促进戒毒人员的全面发展，对他们思想品质、道德情操、心理素养、个人修养以及创新精神的培养产生积极的、重要的影响作用。 （二）每个人都是自己最好的治疗师，根据大队实际情况，开展特色音乐组合疗法，积极引导入所队戒毒人员调整心态，对日常行为进行潜移默化的影响，使他们自觉调动主观能动性，提升戒毒自信心。 （三）挖掘更多形式更多元化的教育手段，打造一队一特色品牌文化，把所教育文化品牌做大做实做强。
