分享
案例内容
【案例背景】
人作为一种社会性动物，情感需求是基本需求之一，它影响和塑造着人的思维、行为和社会互动方式。而这种爱与被爱的需求往往体现在亲人、朋友和伴侣以及各类社会关系之间，这种需求在得到满足后能够带来安全感、满足感和归属感，缺乏则可能会导致孤独、焦虑、抑郁等心理问题，此类心理问题也成为许多戒毒人员接触毒品的主要原因之一。 本案例中的黄某因为受到家庭和婚姻的双重情感漠视，因此深陷毒品的泥潭不可自拔，民警以密切关注其情感需求为切入点，在对黄某的教育矫治过程中不断引导其发挥艺术特长，充分表达情感，顺利帮助黄某达到重建自我、重塑认知、增强戒治信心的目的。
【案例基本情况】
一、基本情况 黄某，女，1980年出生，大专学历，云南人，因吸毒成瘾，被强制隔离戒毒两年。 黄某在成长初期家庭氛围相对和谐，父母尽力给予她关爱和教育，但随着弟弟出生，父母重男轻女，家庭内部开始出现一些矛盾。成年后，黄某在大专阶段完成学业。然而，她在情感方面的困扰逐渐显现。黄某与丈夫的婚姻遇到了困难，丈夫缺乏家庭责任感，经常酗酒，行为也变得粗鲁。面对婚姻问题和家庭压力的双重困扰，黄某逐渐感到无法承受现实的重压，开始寻找一种途径来缓解内心的焦虑和不安。在这种心理状态下，她选择了吸食毒品作为一种逃避方式，希望能够在毒品的影响下找到心理平衡。这种不健康的逃避方式逐渐导致黄某对待感情变得敏感多疑，她开始怀疑他人的意图，对人际关系产生不信任感。同时，她对自己的家庭状况感到挫折和无奈，导致她在情感上变得脆弱。丈夫的行为问题也使得她感到沮丧和愤怒，进一步加深了她的心理困境。 黄某入所后，沉默寡言，独来独往，思想隐蔽性较强，胃口不佳、吃饭很少，夜晚睡眠质量差，经常在床上翻来覆去难以入眠，早上则早早的醒来，不能接受被强制戒毒的事实，很难适应戒治环境。 二、方案制定与实施 1.创作媒介的探索和选择 民警通过与黄某进行交流，主动了解她的兴趣和才能，充分挖掘适合黄某的创作形式。在谈话了解中，黄某自述其年幼时就对绘画、写作感兴趣，但因家庭条件受限，没有经过专业的学习训练，随之就慢慢发展成为平日里闲暇时的兴趣爱好和解压方式，因此初步确定她最适合的创作形式为绘画、写作等。这些创作表达形式，譬如绘画，它是以画的形式将无意识具象化为一幅绘画作品。绘画具有象征性，使人产生联想，也会勾起回忆，黄某可以通过绘画不由自主地利用线条和色彩表露出情感和体验，在画画的过程中重新整理思绪。通过确定创作媒介的探索和选择，确保黄某在她最为接纳和舒适的创造性表达中能够流畅表达内心感受，发掘表达其真实情感，提高参与的主动性和舒适感，逐步放下戒备心理。 2.个性化的艺术指导 考虑到黄某自身没有受到过专业性的理论和实操学习，我们对接了社会上艺术机构的专业老师来所授课，为黄某提供个性化的艺术指导。绘画和写作都能一定程度上反映创作者内心活动及性格特征等等，以绘画为例，我们可以依据笔触的轻重，画面中各个元素的整体布局，篇幅大小来进行深入分析。而专业老师则会根据黄某目前的创作形式以及她已经展现出来的情感需求，为她提供实际的艺术技巧指导。这些指导不仅仅停留在将技巧传授给她，更着重于引导她深入理解如何更好地表达自己，如何将内心情感转化为富有表现力的艺术作品，进而提升黄某的创作能力。在专业老师的指引下，黄某逐步掌握与她选择的创作形式相关的技巧和方法。民警、老师也会和她一同探索如何在绘画、写作、领域中真实表达情感和思想。这种实际的、基于已有经验的指导，帮助黄某在创作中更自信地展示她的内心世界，这不仅有助于她的情感疏导，也会成为她在戒毒康复中的重要支持和自我认同的来源，从而逐步实现自我重建的目标。 3.创作主题的设定和引导 根据黄某的个人经历和情感方面的困惑，我们通过设定创作主题，例如“自我探索与重建”或“心灵的救赎”，不仅引导她思考和表达内心，还有助于她在创作中发现自身潜能，培养积极的自我认同。黄某通过思考自己的成长历程、经历的转折点进行创作，表达她对过去的反思和对未来戒治生活、回归社会的期望。鼓励她通过艺术来探索自己内心的深处，从而更好地理解自己的情感和想法。 4.作品分享、互动与反馈 在教育矫治过程中，民警定期举办创作分享会，为黄某提供一个展示平台，让她与其他戒毒人员以及专业人士进行作品的互动与交流。在活动中，黄某有机会分享她在绘画、写作等创作媒介上的作品，表达自己的创作立意。她通过展示绘画作品，描述作品中所表达的情感和主题，分享创作背后的故事以及个人心路历程。在写作方面，她通过朗读一篇反映她成长经历的散文，或者分享她对自我探索的诗歌，在字里行间中吐露心声。在这样一个互动的环境中，黄某不仅仅是一位创作者，更是自己内心的表达者。其他参与者和专业人士对黄某提供积极的反馈和鼓励，肯定她的努力和成就，帮助她逐步建立自信心。同时，与其他戒毒人员的互动也让她意识到自己不是孤单的，可以与他人分享情感体验和人生成长。通过这样的创作分享会的形式，黄某将逐渐感受到来自他人的支持，从而更加坚定地走向自我认知和积极的生活方向，懂得如何更加合理的表达情感需求。 三、实施效果 自我评价：在民警的帮助下，我对自己的认识更加客观、全面，能够坦然面对被强制戒毒的事实，并且调整心态安心戒治，不再焦虑、担心，睡眠、饮食情况都趋于好转。 同戒评价：黄某与同戒慢慢有了主动交流，晚上睡眠情况有了明显好转，不再翻来覆去难以入睡。 民警评价：黄某的戒治积极性明显提高，能够主动与民警交流戒治体会，分享戒治过程中的疑虑困惑，性格也愈发开朗，能够积极参与大队及所部组织的各项活动。 亲属评价：父母反映，黄某精神状态与刚入所时相比，有了明显好转，打电话能主动关心家人，积极反馈在所期间戒治生活，并对出所后的生活规划充满憧憬。
【案例思考】
一、从“心”出发，积极搭建情感沟通桥梁 人的情感最终归于内心，但是绝大部分戒毒人员因原生家庭缺陷、后天成长环境等原因，思想具有较强的隐蔽性，在日常的教育戒治过程中很难向民警敞开心扉，吐露心声，因此民警需要跨越心墙的阻碍，深入了解和剖析戒毒人员的真实情感、难处痛处，才能做到对症下药、因人施策地找出根源症结，畅通交流沟通渠道，进一步改善心理问题。 二、以“家”为基，发挥家庭支持系统作用 马克思曾经说过“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”，而在所有的社会关系中，最具有奠基性的关系是家庭关系，家庭在戒毒工作中的作用也是不言而喻的。家庭的理解和帮助，血浓于水的亲情感化是戒毒人员能够成功戒毒的基础，吸毒成瘾看似是吸毒者个人的原因，但事实上可能是家庭系统出现了问题，例如案例中的黄某，因遭受了不幸的婚姻后选择接触毒品。 三、以“远”为谋，助力长期保持戒毒操守 戒毒工作并非一朝一夕之间，很多戒毒人员出所后复吸率高，很大一部分因素在于她们不知道该如何重新融入社会中，缺乏明晰的人生规划，对未来的生活感到渺茫无助。因而在对戒毒人员教育矫治的同时还需要加强谋生技能的学习和培训力度。通过了解戒毒人员过往的工作经历、本人的就业意向等，进而明确今后的就业方向，同时，链接所内外优势的就业资源，形成多方联动合力，稳定就业动机，鼓励戒毒人员出所后自主就业。
