案例内容
【案例背景】
陆某，男，31岁，重庆忠县人，小学文化（三年级）。17岁开始吸食冰毒，24岁被强制隔离戒毒两年，2020年，31岁的陆某再次被决定强戒2年，送重庆市西山坪强制隔离戒毒所执行强制隔离戒毒。 下队后，陆某沉默寡言，不愿意与其他同戒交流，能按照要求进行学习和习艺，综合表现基本正常。2020年12月底，陆某因违规抽烟被责令回新戒组学习纪律规范。陆某在学习时,因为态度不端正被新戒组长何某指出，陆某认为何某是在针对他，怀恨在心。次日趁何某不备，陆某手持硬物从背后袭击何某，幸被及时发现并制止，未造成严重后果。后民警找陆某开展谈话教育，陆某沉默不语，不愿与民警沟通，结合陆某持物伤人的过激行为，陆某被确定为重点人员。
【案例基本情况】
一、方案制定 教育攻坚小组通过个别教育、心理咨询、信息调查、人文关怀等方式详细了解陆某情况，通过对他本人家庭环境、成长经历和性格特点等方面进行系统分析研判，认真地寻找陆某教育转化的突破口。 从其对待父母的态度分析，陆某自小缺少亲情关爱，认知狭隘偏激。陆某自认与父母关系比较淡漠。陆某父母年迈，在忠县某医院从事保洁工作，平时工作劳累，收入有限，从小对陆某疏于管教，造成陆某自卑敏感的心理，以自己为中心的思想比较严重。第一次強戒期间他曾给老家的母亲打电话，母亲在电话里一直无助地哭泣，从此陆某就判定父母不管他，再也不给父母打电话，也不回父母家。到本次强戒，陆某已8年未与父母联系。 从其成年后经历分析，陆某渴望组建新家庭，自立门户的意识苏醒较早。陆某小学三年级就辍学在家，十八岁离乡背井混迹社会染上毒品。24岁被第一次强制隔离戒毒，出所两年后，27岁的他在挣钱后在忠县老家按揭购买住房一套，每月还按揭款2700多元。28岁在300公里开外的江津区认识一女性王某某，因王某未到法定年龄无法结婚，遂形成事实婚姻，住江津女方家中，育有一女，本次强戒时，女儿才4个多月。因依赖手机电话本，导致记不住家人的电话，也只记得女方家的大概地址，曾写信给女方，但是一直未有回音。攻坚小组通过分析陆某经历，得出陆某个性形成的主要原因。因自小缺少家庭保护，过早踏入社会，习惯以冷默和暴力保护自己，获取发展机会。但陆某内心应当极度渴望亲情，渴望关怀，渴望美好生活，这从他有了收入后积极规划人生、积极购房、组建新家等一系列经历中可以得出结论。 从心理量表分析，陆某心理问题比较突出。通过EPQ测试，EPQ：E35；P51；N69；L36：提示典型内向，情绪不稳定；SAS：63分，提示有中度焦虑；SDS:53分，提示有轻度抑郁。 二、实施过程 针对陆某的上述情况，经转化小组研究，重点从以下三方面对其进行教育矫正： （一）用“单点突破法”打开陆某心防，找到问题症结。 教转初期，民警在找陆某教育谈心时，陆某要么简单回答几个字，要么干脆不开口，对整个违纪事件的认识应付了事，态度极其不端正。通过查阅陆某档案，大队发现陆某生日在即，决定在陆某生日当天对其进行突破。生日那天，民警心理咨询师在与陆某交谈时，首先给予陆某生日祝福，送上关心关怀。陆某听到后，情绪一下子激动起来，自述三十多年来第一次有人给他生日祝福，更没想到在强戒所内居然有民警记得他过生日。陆某终于说出了此次违纪的主要原因和内心一直的顾虑：一是因老家在地理位置偏僻和经济落后的地区，比较自卑，感觉组长在歧视他为难他；二是以前的生活经历造成遇事不顺时，采取简单粗暴的处理方式。三是长时期得不到家人得任何消息，担心按揭买的房子被银行收缴；四是“老婆”年纪较小，担心她一个人无法带小孩。 （二）用“设问法”开展针对性教育，启发陆某走出狭隘认知。 分析陆某的顾虑，一方面确有客观存在的诱发因素，更多的是主观偏差带来的，这与他人生经验不足有关。大队派出有丰富人生阅历的、亲和力强的民警李志雄带领陆某围绕4个问题进行了一场心灵的叩问与引导，让陆某豁然开朗，打开了心灵困境。 第一问关于父母心结：“第一次被強戒时，母亲真的是不愿意管你吗？换位思考了吗？她是否有能力管？作为儿子近10年不和父母联系，是否过分？” 第二问关于现实困扰：“‘老婆’虽然年龄小，但血浓于水，孩子外公外婆也是坚强的助力。想一想家人是什么？为什么你自己会忽略掉家人的帮助而陷入困扰？” 第三问关于敏感多疑：“大队有很多来自经济不发达地区的的同戒，他们是否都敏感自卑？作为同龄人，你觉得你有没有值得他们学习的地方？” 第四问关于处事方式：“以前在外的简单粗暴的处事方式，你得到和失去的又是什么？” 这四个问题，陆某给出了自己的答案，民警对其进行正面疏导，尤其肯定了他年纪轻轻挣钱不乱花的优点，赞誉他在同龄同戒中算是“人生赢家”，并引导陆某今后遇事多角度、多方位思考解决的方案。 （三）用“实地寻人法”构建社会支持系统，开展亲情帮教。 鉴于陆某入所以来，无法和父母亲、“老婆”取得联系的具体情况，民警找到陆某“老婆”户籍所在地派出所，请当地户籍民警联系陆某的“老婆”，并告知陆某在我所的联系方式；民警又不辞辛劳奔赴300公里到陆某老家开展外调，最终获取了陆某父母亲、“老婆”的联系电话和微信，安排陆某通过微信视频的方式，和家人取得联系。经协商，陆某父母为其还房贷，女儿由“老婆”家照顾，双方父母在经济上给予扶持。陆某心里的两块大石头终于落地，再没后顾之忧，他感受到了父母的关怀和帮助，长久的郁结也得到纾解。 三、实施效果 通过两个月矫正，陆某自卑感已经消除，整个人精神焕发，与身边戒毒人员能友好相处，遇事学会冷静思考，遵规守纪，积极参加学习教育活动和技能培训活动。经评估，陆某思想、行为等各项指标已经达到正常标准，被撤销重点人员。
【案例思考】
对陆某此类沉默暴力型戒毒人员的教育矫正，有以下几点值得总结： 一是如何寻找教育突破口是关键。陆某前期沉默寡言，不愿意与民警交流，让教育矫正陷入困境。通过对其人生经历的深入分析，找到他内心的软肋，以“生日祝福”为突破口，终于达到让陆某敞开心扉的效果。 二是改变陆某的认知模式是基本抓手。鉴于陆某性格内向，认知偏激，以自我为中心的现状，民警通过启发的方式引导陆某，树立“要别人怎么对你，就要怎么对别人的”基本认知，遇事如何通过正确的方式、正确的途径解决等。 三是构建社会支持系统是必要手段。陆某一直无法联系到家人，缺乏亲情支撑是其心情郁结的根本原因，民警帮助他恢复了和家人的联系，协商解决问题和困难，让其感受到家人的团结和有力的支撑，不仅解决其后顾之忧，更是帮他化解了困扰十几年的亲情困惑，感受到亲情的可贵和美好，增强了回归家庭的向往和信心，在思想上和行动上逐步变得积极主动，投入教育矫治的各项活动中。
