案例内容
【案例背景】
戒毒人员赵某，男，1978年生，沈阳人，初中文化程度。2016年6月因在家中吸食毒品被公安机关当场抓获后被强制隔离戒毒二年。2016年8月该戒毒人员入所后，因不适应大队对“三大现场”的严格管理，对集体生活抵触情绪强烈，在参加康复性劳动时以有病为借口存在出工不出力的现象，2016年11月被戒毒所确定为重点帮助教育的戒毒人员。 一、个人背景 （一）成长过程 赵某出生于农村，父亲是乡镇干部，母亲做小生意，家庭条件比较优越。父母平时比较忙碌，加之赵某是家里唯一的男孩,父母对其比较溺爱，没有帮助其树立正确的人生观和价值观，造成赵某情感比较冷漠，性格孤僻，逐渐形成以自我为中心的人格倾向。 （二）社会经历 赵某中学毕业后由父亲安排到乡政府当临时工，后娶妻生子。赵某由于是合同工，收入较低，和他一起招工的很多同事通过自学文凭考上技术工人变成事业编制，收入也比他高了不少。从小好逸恶劳的赵某并没有从自身找原因，而是怨恨在乡政府工作的父亲没给他活动，让他被吃“财政饭”的同事看不起，随后开始养成酗酒的恶习，结交了一些酒肉朋友后被人带进吸毒圈子。吸食成瘾后长期旷工被开除，没有经济来源就将黑手伸向父母，将父母多年的积蓄挥霍一空。他在与异性吸食冰毒时染上梅毒，又将病传染给妻子，妻子与其离婚后将两个儿子送到赵某父母家就再也没回来。失去经济来源的他，铤而走险开始走上以贩养吸的道路，2011年因容留吸毒被判刑一年六个月，2014年因贩卖毒品被判刑两年。 二、入所改造表现 被投送至戒毒所后，管教干警立即对赵某进行入所谈话教育。对赵某第一印象是一个具有较丰富矫治经验的“老油条”。多次摄入性谈话后对其情况有了初步的了解。 （一）法律意识淡漠，遵纪守法观念不强 由于只有初中文化，赵某对法律常识不了解，在他的言语中可明显感到他将吸毒的违法行为定义为“消费”行为，只认同自己“受害者”的身份，不认同“病人”和“违法者”的身份定位。 （二）基本家庭情况 父母的养老钱被赵某挥霍一空，只能维持基本生活。妻子离婚后留下的两个儿子由姐姐帮助抚养。赵某由于多次判刑亲属无人接见。 （三）平时表现 赵某在谈话中表示，这次到了戒毒所，家属不来接见之后，他一直大错不犯，小错不断。在与其他戒毒人员交流时流露出严重的反矫治情绪。后根据赵某的表现，所里把其确定为重点关注的人员。 三、心理行为表现 心理咨询师对赵某入所时的心理进行了测试，经明尼苏达多项人格测验显示，赵某有反社会型人格障碍倾向，有较强的敌对情绪，易焦虑、紧张，压抑自己的情绪后，会出现爆发，与人关系肤浅，遇到问题容易外归因。 四、对赵某的初步评估 赵某从小缺乏来自父母的关爱，以自我为中心，情感冷漠、偏执；多次被判刑让家人对其未来不抱希望，亲属无人接见，让其失去亲情的温暖，倍受打击；多年的吸毒史造成其对金钱的极度渴望，而缺乏正确的人生观和价值观，好逸恶劳，无一技之长是其违法犯罪的思想和行为根源。
【方案制定】
一、确定矫治方案 根据现有的情况分析，并结合赵某的现实改造表现，干警决定制定以“先治身体（生理）上的病，再治心中（心理）的病，从小事情开始入手，抓住切入点分阶段进行”为原则的有针对性教育矫治方案，让赵某尽快遵规守纪，早日融入新的改造环境中去。 （一）安排专人协助医生对其病情进行医疗救治，彻底打消其通过病情躲避教育戒治的念头。 （二）找准契机调动其积极参加劳动的积极性，督促树立正确的劳动观念和价值观念，逐渐培养劳动技能。 （三）加强法律常识教育，促使赵某树立正确的人生观和价值观。 （四）帮助其改善与家庭关系，做好亲情帮教。 （五）按教学计划和本人自身情况合理安排康复训练内容，提高身体素质，培养集体观念。 （六）按要求做好各阶段诊断评估工作，适时进行心理矫治。
【实施情况】
二、矫治方案的实施 第一步，通过对赵某病情的治疗，解决实际困难，让其感受到党和政府的温暖。 赵某入所前长期患有梅毒，一直没得到系统治疗。经与卫生所医生沟通，对其进行一个月的系统治疗后RPR/TRUST指标检测转阴。在治疗过程中为其安排病号饭补充营养，治疗结束后安排其进行为期一周的针对性体能恢复性训练。由于整个治疗过程保护了赵某的隐私，赵某参加队内活动的主动性增强。针对他家庭贫困的实际情况，所里为其发放了过冬衣物和一些生活用品，他的思想和行为有所转变，开始逐渐融入集体生活中。 第二步，通过日常小事发现其身上闪光点，调动其教育戒治的积极性和主动性。 通过周围戒毒人员的反映了解到，赵某曾对人说过“现在的劳动康复项目我以前干过，谁也没有我懂得流程。”干警决定以此为契机督促其迅速转变，对其进行谈话教育，鼓励其用优异的表现获取干警和全体戒毒人员的认可。接下来的一个月赵某的劳动成果获得大队第一名，大队研究后给予其奖励。赵某流泪说，花自己汗水得到的奖励睡觉都香。赵某的表现让全体戒毒人员明白减期和自己的日常表现密不可分，用不着拉关系、走捷径。至此，大队共同进步的风气蔚然成风。 第三步，鼓励其用辛勤的汗水和追求上进的表现赢得亲人的谅解。 赵某主动到所内超市用自己挣得的工资为孩子购买笔记等文具，为父母购买了生活用品。当干警将赵某的表现通过电话告诉其父母后，家人选择了谅解。当父母带两个孩子在接见室收到赵某购买的物品时，哭着说：“真没想到有生之年能用上你买的东西，毒品把你变成了‘鬼’，还是党有办法将‘鬼’变成人。”现在每月赵某都通过亲情电话或接见等方式与亲人沟通，失去的亲情被逐渐找回。 第四步，利用有效的学习时间树立守法理念，培养集体主义观念。 除了按计划参加常规教育之外，引导其借阅图书室的法律书刊，定期结合自身实际讨论违法行为，谈给家庭和社会带来的危害，克服偏激的反社会言论。 在一次周讲评时，几名同组人尖锐的提出，由于赵某不按要求整理行李，才让大队丢失了保持近一年的卫生流动红旗，造成整个小组都被扣分的不良影响，赵某因此低下了头，一直到讲评活动结束都没抬起来。此后，认识到自身错误后的赵某能虚心接受批评，严格用所规队纪约束自身的言行。通过努力，评比失掉的卫生红旗又得了回来，他的脸上开始充满自信的笑容，与他人的关系逐渐融洽。 第五步，认真做好赵某各阶段诊断评估，为接续教育提供理论依据。 在诊断评估过程中，不走过场，对赵某在诊断评估过程中发现的问题逐一梳理，安排专人进行分析和解决。根据赵某在各阶段需要进行心理干预和心理矫治的情况，提前与心理咨询师预约，进行有针对性的教育矫治。 三、突发事件处理及心理干预 事物的发展并非一帆风顺，就在对赵某的教育矫治顺利进行的过程中，一件意外打破了平静。2017年5月，赵某年仅15岁的长子意外坠楼身亡。接到通知的赵某一夜未眠，万念俱灰。大队立即建立了由大队长、心理咨询师和专职教师组成的心理干预小组，利用先进的声光治疗仪和心理疏导等手段围绕家庭和未来进行谈话、疏导心理，帮其振作起来。然后按程序用最快的速度为其办理探视手续，号召大队全体党员为其捐款六百元帮助料理后事，戒毒人员李某也从自己账户卡中为其捐款。面对孩子冰冷的尸体哭的撕心裂肺的赵某，深刻认识到一时的享乐，让自己的幸福和家庭支离破碎，他决心在戒毒所这个特殊的地方彻底戒除毒瘾，用“拒绝毒品，珍爱生命”的实际行动来告慰亲人。赵某在随后参加省厅组织的“教育文化月”活动中获得读书演讲比赛第二名和歌咏比赛第一名的好成绩，获得嘉奖一次的奖励。
【案例思考】
经过干警近一年的系统教育戒治，赵某顺利通过了一年期满诊断评估，各项指标均有改善。目前赵某服从警察管理，遵规守律,不良情绪改善，与他人沟通能力提高，主动报名参加电子维修技术班的学习以掌握一技之长，他对未来生活充满信心，渴望通过自己的积极改造早日与亲人团聚。赵某表示对剩余的戒治期限充满信心。 通过参与整个矫治过程，干警得到以下启示： 一、对戒毒人员必须摒弃以前简单、粗暴的管理教育方式，教育不能流于表面，只有通过谈话教育了解戒毒人员内心深处的想法，学会运用法律宣传、医疗、康复训练、针对性教育矫治、开展心理咨询等综合方法来分析和系统地解决问题，才能提高他们的社会适应能力，为顺利回归社会打下坚实的基础。 二、教育矫治的整个过程需要各部门紧密配合，每名干警的辛勤工作都是不可或缺的一环。只要发挥好集体的合力就能将整个矫治过程顺利推进。 三、在当今社会经济高速发展的时候，要进一步加强精神文明的建设，用社会主义新风尚引领人们的精神生活，占领舆论的精神高地，预防和遏制毒品的侵袭,实现全面禁毒的伟大目标。
