案例内容
【案例背景】
张某,男,1988年3月出生,大专文化程度,未婚。2011年开始吸毒, 2012年12月被中卫公安局强制隔离戒毒所执行强戒，2014年8月经诊断评估解除强戒，2015年2月因吸食冰毒被再次执行强制隔离戒毒。 家庭背景及既往生活史：父亲曾在某企业担任职务,母亲是一名家庭主妇,上有两个姐姐。张某大专学习计算机专业，毕业后被家人安排在工作，因交友不慎和对毒品认知错误染上了冰毒,变得精神萎靡,性格暴躁,稍不如意就砸东西,骂人。为了筹集毒资跟朋友出去玩,不断地在家里骗钱,甚至把母亲治病的钱都骗来买毒品。反复吸毒使家人由失望变成了绝望。以致进所强戒后,家人不来所探望。 教育矫治前的状况：张某入所初期,性格内向,人际关系处理不好。再次戒毒,感到自卑,喜欢独来独往,孤独,茫然,绝望,时常伴有焦虑、烦躁的情绪。入所一段时间后在洗漱时,为了一个水龙头便和他人打架斗殴。
【方案制定】
制订咨询目标与方案。逐步实施矫治转化步骤，成立帮扶团队,针对张某本人的具体情况,通过集体活动及个别交流,逐步化解其自暴自弃、紧张焦虑情绪,普及禁毒政策和毒品知识，改变对“溜冰”只是玩一玩不会上瘾的错误认知，激发戒毒动机,增强自信心和自我调控能力,建立社会与家庭支持系统,提高心理健康水平,消除戒毒过程中的不稳定因素。 1.通过心理测试了解其心理行为特点。测试结果,张某的人际关系紧张、有抑郁、焦虑情绪。心情灰暗,关注自我且带有攻击性。综合评估,因二次强戒,感觉无望,又无家人的关怀,自卑、消极心理严重。缺乏沟通,对其他学员有戒备心理。焦虑、抑郁、恐惧的心理日益加重,其与人交流互动的意愿和信心不足,严重缺乏与人交流沟通的意愿和能力。 2.在同伴小组的活动过程中,运用团体心理辅导及个体咨询相结合的形式,进行心理疏导。 3.采用沙盘游戏和萨提亚冰山理论等方法进行心理治疗。
【实施情况】
第一,构建所内所外由警察、禁毒志愿者、戒毒同伴参与的互助平台。在所内,我们建立了帮扶团队。通过破冰、规则的意义、感恩的心、吸毒损益表、成长的快乐、做自己的主人等针对戒毒人员的主题团体心理辅导活动,逐渐地引导戒毒人员朝着积极正面的方向转化。在所外,我们邀请禁毒志愿者和已经解除强戒的同伴小组成员到所里现身说法。从所内到所外,构建一个禁毒戒毒宣传的强大平台，对于戒毒工作的开展至关重要。 第二,运用团体心理辅导，加强禁毒戒毒宣传。邀请其参加帮扶团队小组的活动。所内建立有戒毒人员同伴帮扶团队,其宗旨是为戒毒人员提供科学、系统、规范的教育平台。在团队里既有干警、心理咨询师,还有社会上的禁毒志愿者以及戒毒人员。依照循序渐进的指导思想,精心设计团体心理辅导课程,最大限度地培养他们从现在做起、从每一天做起的信心,以此激发他们戒毒的决心。由于团体心理辅导的主动性、趣味性等,营造了积极向上的氛围,有助于戒毒人员消除顾虑,积极参加同伴小组的活动。在化解戒毒人员抑郁、焦虑、封闭的心理过程中,效果十分明显。 第三,课堂化教学传授知识，强化戒毒动机。在帮扶团队小组,张某也正是在这种氛围中被影响,被转化，积极参与到各项活动中,有意识地朝着积极的方向努力。我们重点对张某进行毒品知识、毒品危害和禁毒政策的宣传教育，在所内的半年中,随着课堂化教学的不断深入,张某不仅可以积极热情地参与,而且还主动帮助其他戒毒人员,与他们分享心理变化的体会,乐观的心态日增。通过鼓励张某写矫治日记，总结过去，展望未来。他在日记中这样写道：“我曾经以为这东西只是玩玩而已，不会上瘾，可当你想要忘记它时发现一切都成为了妄想。周而复始,渐渐的我的心也麻木起来,甚至滋生了想报复别人的心态。直至我来到吴忠强制隔离戒毒所后,这种可怕的心态在我的心里才渐渐地消失了,取而代之的是坚定的戒毒信念,感恩的心和对未来充满希望的心态”。 第四,其他辅导教育综合运用,多方配合巩固成果。在大队,因为张某在各个方面有了明显积极的变化,也持续地跟进了激励机制,所以安排他做保管员和质检员的工作。他对这些任务完成得非常好,对队内的生活生产秩序起到了积极的作用。 第五, 建立家庭支持系统，强化亲情帮教。帮助戒毒人员回归家庭,感受亲情的温暖,增强戒毒决心。亲情帮教是教育工作的重要环节,对吸毒人员而言尤其如此。为此我所制订了较为详细的亲情帮教方案：一是通过毒品危害教育,让他理解戒毒的必要性,感知家属对他的关心,从而增强亲情的认同感;二是通过以亲情为话题的团体心理咨询,提高其家庭责任感;三是发挥亲属的帮教力量,积极与家属联系协调，让其来所探视，充分利用探视的机会,做好亲情帮教工作。我们不放过每一个会见亲属的机会,每次会见前,大队都要详细向张某的亲属介绍他的戒毒表现,并要求亲属配合做好思想稳定工作。每次会见后,大队警察又找张某谈话,了解其会见情况,针对性做好教育矫治。两年里,其亲属会见日都要来所探视,每个场所开放日活动他们都会来所参加。在亲属的关怀与帮助下,张某与家人的关系逐渐改善,戒毒信心得以巩固。2017年2月,张父参加了我所举办的“高墙内外亲情面对面”禁毒宣传帮教活动。在帮教环节中,张父声泪俱下地讲述了毒品对孩子的严重摧残,讲述了孩子深陷毒海后所受的折磨和自己无能为力的痛苦,也讲述了家人的无奈。张某为之动容一下子跪倒在父亲的面前,泣不成声地说：“爸,我错了,再不吸毒了,你们原谅我吧！”张父也抽泣着说：“我相信你,好好地戒毒,认真地戒毒,我们等着你早日回家”。从那以后,张某戒毒的积极性更高了,整天精神十足,干什么热情都很高,各项活动都有他努力的身影,还多次在所内组织的现身说法活动中,用自己惨痛的教训,告诫其他戒毒人员一定要认识吸毒的巨大危害,努力戒毒。 第六,多方面争取社会力量的支持。努力争取社会力量，营造一个更高层面的帮教环境。为此,来自司法局、禁毒委的领导,来自社会团体的心理专家、教授以及社会爱心人士参与禁毒宣传和社会帮教,给予了戒毒人员极大的精神鼓励和有效的帮助。
【案例基本情况】
【方案制定】 制订咨询目标与方案。逐步实施矫治转化步骤，成立帮扶团队,针对张某本人的具体情况,通过集体活动及个别交流,逐步化解其自暴自弃、紧张焦虑情绪,普及禁毒政策和毒品知识，改变对“溜冰”只是玩一玩不会上瘾的错误认知，激发戒毒动机,增强自信心和自我调控能力,建立社会与家庭支持系统,提高心理健康水平,消除戒毒过程中的不稳定因素。 1.通过心理测试了解其心理行为特点。测试结果,张某的人际关系紧张、有抑郁、焦虑情绪。心情灰暗,关注自我且带有攻击性。综合评估,因二次强戒,感觉无望,又无家人的关怀,自卑、消极心理严重。缺乏沟通,对其他学员有戒备心理。焦虑、抑郁、恐惧的心理日益加重,其与人交流互动的意愿和信心不足,严重缺乏与人交流沟通的意愿和能力。 2.在同伴小组的活动过程中,运用团体心理辅导及个体咨询相结合的形式,进行心理疏导。 3.采用沙盘游戏和萨提亚冰山理论等方法进行心理治疗。 【实施情况】 第一,构建所内所外由警察、禁毒志愿者、戒毒同伴参与的互助平台。在所内,我们建立了帮扶团队。通过破冰、规则的意义、感恩的心、吸毒损益表、成长的快乐、做自己的主人等针对戒毒人员的主题团体心理辅导活动,逐渐地引导戒毒人员朝着积极正面的方向转化。在所外,我们邀请禁毒志愿者和已经解除强戒的同伴小组成员到所里现身说法。从所内到所外,构建一个禁毒戒毒宣传的强大平台，对于戒毒工作的开展至关重要。 第二,运用团体心理辅导，加强禁毒戒毒宣传。邀请其参加帮扶团队小组的活动。所内建立有戒毒人员同伴帮扶团队,其宗旨是为戒毒人员提供科学、系统、规范的教育平台。在团队里既有干警、心理咨询师,还有社会上的禁毒志愿者以及戒毒人员。依照循序渐进的指导思想,精心设计团体心理辅导课程,最大限度地培养他们从现在做起、从每一天做起的信心,以此激发他们戒毒的决心。由于团体心理辅导的主动性、趣味性等,营造了积极向上的氛围,有助于戒毒人员消除顾虑,积极参加同伴小组的活动。在化解戒毒人员抑郁、焦虑、封闭的心理过程中,效果十分明显。 第三,课堂化教学传授知识，强化戒毒动机。在帮扶团队小组,张某也正是在这种氛围中被影响,被转化，积极参与到各项活动中,有意识地朝着积极的方向努力。我们重点对张某进行毒品知识、毒品危害和禁毒政策的宣传教育，在所内的半年中,随着课堂化教学的不断深入,张某不仅可以积极热情地参与,而且还主动帮助其他戒毒人员,与他们分享心理变化的体会,乐观的心态日增。通过鼓励张某写矫治日记，总结过去，展望未来。他在日记中这样写道:“我曾经以为这东西只是玩玩而已，不会上瘾，可当你想要忘记它时发现一切都成为了妄想。周而复始,渐渐的我的心也麻木起来,甚至滋生了想报复别人的心态。直至我来到吴忠强制隔离戒毒所后,这种可怕的心态在我的心里才渐渐地消失了,取而代之的是坚定的戒毒信念,感恩的心和对未来充满希望的心态”。 第四,其他辅导教育综合运用,多方配合巩固成果。在大队,因为张某在各个方面有了明显积极的变化,也持续地跟进了激励机制,所以安排他做保管员和质检员的工作。他对这些任务完成得非常好,对队内的生活生产秩序起到了积极的作用。 第五,建立家庭支持系统，强化亲情帮教。帮助戒毒人员回归家庭,感受亲情的温暖,增强戒毒决心。亲情帮教是教育工作的重要环节,对吸毒人员而言尤其如此。为此我所制订了较为详细的亲情帮教方案:一是通过毒品危害教育,让他理解戒毒的必要性,感知家属对他的关心,从而增强亲情的认同感;二是通过以亲情为话题的团体心理咨询,提高其家庭责任感;三是发挥亲属的帮教力量,积极与家属联系协调，让其来所探视，充分利用探视的机会,做好亲情帮教工作。我们不放过每一个会见亲属的机会,每次会见前,大队都要详细向张某的亲属介绍他的戒毒表现,并要求亲属配合做好思想稳定工作。每次会见后,大队警察又找张某谈话,了解其会见情况,针对性做好教育矫治。两年里,其亲属会见日都要来所探视,每个场所开放日活动他们都会来所参加。在亲属的关怀与帮助下,张某与家人的关系逐渐改善,戒毒信心得以巩固。2017年2月,张父参加了我所举办的“高墙内外亲情面对面”禁毒宣传帮教活动。在帮教环节中,张父声泪俱下地讲述了毒品对孩子的严重摧残,讲述了孩子深陷毒海后所受的折磨和自己无能为力的痛苦,也讲述了家人的无奈。张某为之动容一下子跪倒在父亲的面前,泣不成声地说:“爸,我错了,再不吸毒了,你们原谅我吧！”张父也抽泣着说:“我相信你,好好地戒毒,认真地戒毒,我们等着你早日回家”。从那以后,张某戒毒的积极性更高了,整天精神十足,干什么热情都很高,各项活动都有他努力的身影,还多次在所内组织的现身说法活动中,用自己惨痛的教训,告诫其他戒毒人员一定要认识吸毒的巨大危害,努力戒毒。 第六,多方面争取社会力量的支持。努力争取社会力量，营造一个更高层面的帮教环境。为此,来自司法局、禁毒委的领导,来自社会团体的心理专家、教授以及社会爱心人士参与禁毒宣传和社会帮教,给予了戒毒人员极大的精神鼓励和有效的帮助。
【案例思考】
效果。第一,保持操守,效果明显。张某2017年2月13日解除强制戒毒至今已有近一年的时间,多次尿检都呈阴性。对于一个再次戒毒并被强戒的吸毒者来说,是一个很不错的成绩。第二,回归社会的积极表现。张某出所后,除了积极参加禁毒志愿者活动,保持自己良好的操守品行外,还积极热情地参与到有益的社会活动中。第三,做好自己,影响他人。张某出所后自己在灵武市租下一个鱼塘，干起了个体，并在6.26国际禁毒日,主动申请以一个戒毒志愿者的身份,为禁毒工作现身说法,为教育帮助更多的吸毒人员贡献着自己的力量。 反思。第一,构建心灵沟通的桥梁至关重要。在所内,互帮互监团队;在所外,由禁毒志愿者和曾经的戒毒人员组成的团队,都是团队心理辅导的表现形式。在时间与空间上为戒毒人员建立了一个更为广阔的领域,为戒毒人员坚持戒毒的努力创造了极为有利的条件。第二,团队活动的形式至关重要。作为团体心理辅导的活动,其活动性、趣味性、主体性、互动性、和谐性,以及鼓励性不可轻视,不可或缺。每一次的活动都凝聚了心理老师及团队人员的智慧与努力。第三,接纳与尊重至关重要。戒毒人员每个人都有着不同的家庭背景、生活轨迹以及比较灰暗的心态等,接纳他们、尊重他们就显得尤为重要。只有在这样的基础上,与之建立起友好型的关系,心理辅导及矫治教育才能顺利开展。第四,信任与鼓励至关重要。在团体心理辅导的过程中,对于戒毒人员哪怕是微小的积极变化,给予信任的评价和真诚的鼓励是特别有益处的。这对于增强他们的自信心、完善人格特征等都可以起到很好的正面作用。第五,因人施教，因地制宜至关重要。孔子曾说要因材施教,对吸毒人员而言,教育矫治措施是否有针对性,具有至关重要的作用。因为每个吸毒人员吸毒的原因是不同的,其人格特征、成长经历、家庭及社会原因都有可能导致他们吸毒,只有充分研究的,其人格特征、成长经历、家庭及社会原因都有可能导致他们吸毒,只有充分研究吸毒人员吸毒的主客观原因及其心理活动规律,了解他们成瘾后的人格状况和心理健康状况,了解他们在戒毒过程中的心理活动及其变化规律,并以此寻求矫治的方法和途径,促其消除心理依赖,由违法心理向良性心理转化。本案中,张某虽然是第二次强戒，但通过对其家庭和成长环境的了解，张某对毒品有错误的认知，对国家禁毒政策一无所知，因交友不慎误入歧途，良知并未泯灭，且文化程度较高，在了解基本情况的基础上,制订出了相应的矫治措施,因为资料收集全面准确,矫治措施才具有针对性。六、社会支持系统重新建立至关重要。本案中，场所通过搭建亲情帮教平台，对戒毒人员家属进行禁毒戒毒宣传，使其家属对毒品危害及法律法规有了更充分的了解，管教警察也将张某的每一次进步和努力及时告知其亲属，使其亲属对张某重新接纳。在张某的戒治过程中,不同时段管理方式、教育方法虽然不同,但都较好地结合了他本人实际,巧妙的将禁毒政策、戒毒知识通过不同的方式、不同途径传递于他，并使其在耳濡目染中逐渐接受并坚定戒毒信心。
