案例内容
【罪犯基本情况】
成某，男，59岁，初中文化水平，已婚，因犯票据诈骗、金融凭证诈骗罪判处死刑缓期两年执行，2009年减为无期徒刑，2011年减为有期徒刑十九年。 成某伙同他人预谋，以将资金存入银行可以获得高息为诱饵，诱使有款单位将资金存入指定银行，成某伙同他人伪造存款单位的支票，从银行骗划出存款。成某共参与票据诈骗十七起，未遂一起，诈骗人民币1.25亿余元。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长过程：成某出生于北京市丰台区的一个工人家庭，上有一个姐姐，从小受到家庭宠爱，受到父母兄长宠爱，养成任性跋扈乖张的性格。 （2）社会经历：成某初中毕业后到北京乡村做知青，返城后经人介绍在北京市建工印刷厂做工人。曾因刑事处罚在新疆服刑改造，社会关系复杂。 2.入监改造表现 成某于2008年2月入监服刑改造后，获得过四次减刑，自入监以来能够认罪悔罪，生产劳动也比较积极，但是情绪不稳定，性格跋扈；固执任性，常常出口伤人，人际关系较差。 3.心理行为表现 监狱对其COPA心理测试进行分析，结果显示：成某价值观取向标准独特，有其自己特有的思维模式。心理素质差，易激怒，处事易走极端，人际关系交往复杂。思想观念固执，不易改变；通常有较强的戒备心理；对人多加猜忌和怀疑，冷酷无情，自私，不关心他人；通常忧虑抑郁，缺乏安全感，思想包袱大。容易出现不够理智的行为。具有较为明显的犯罪思维模式。突出表现在以下几个方面：固执偏执，唯利是图，贪图享受，不择手段，放纵自己，自律不严，侥幸心理等。 4.教育矫治的难点 （1）认知因素：由于成某属于预谋犯罪，知法犯法，有其自己特有的思维模式。成某的法律观念淡薄，没有文化，凡事喜欢以自我为中心,只考虑自己的感受,缺少换位思考的思维习惯。在教育过程中难以让其接受新的思想，要耐心和细致，深入浅出的教育成某。 （2）性格因素：成某性格固执，遇事不冷静。在与他犯聊天中爱抬杠，且爱面子。叛逆心理较强，爱钻牛角尖，事事以我为中心，冲动的性格加上入监后的恶劣心境,和别人讲话充满火药味,难以接受民警的教育。在教育过程中，可以感到成某的逆反心理和对抗改造情绪，包括情绪抵触和行为抵触，同时又会表现出凶悍、无理取闹的过激行为。 （3）心理因素：成某性格属于倔犟类型，对人和事自认为有自己的判断标准，自己认为正确的就一定是正确的，缺乏自我反省能力和情绪宣泄的方法，容易被即时环境所影响而产生冲动和鲁莽，不计后果。 5.矫治方案 鉴于以上分析，并结合罪犯成某的现实改造表现，民警制定详细的矫治方案，让成某尽快改掉陋习，矫正思想。 （1）“震撼”法，改变偏执个性。民警仔细分析成某性格特点及其案情、认真筹划，在综合分析成某心理特点、现实表现、案情内容的基础上，研究并制定了科学的教育转化方案。确定先改变成某敏感偏激是重点。民警在工作中通过给成某观看心理及惩教专题教育片，从而强烈震撼了成某的心灵，让他醒悟要妥善处理与他人关系，严守监规纪律底线，从而达到促使其改过自新。 （2）深度自悟自省，打开改造心结。根据成某改造动力不足的特点，民警依托监狱的“内视观想”，让成某参加为期7天的内视活动，促进其自悟自省。在内视观想活动中，民警重点引导成某对家人对父母的反思反省，从养育之恩进行回顾和反悟，从而引导成某找到了当下的服刑改造方向，不迷茫不自甘堕落，增强了改造的自信心。 （3）引导正确学习，树立正确人生观。成某由于法律知识淡薄，民警就利用监狱的学习时间，让其努力学习各种法律知识；并敦促成某从当下的监规纪律做起，先做一个合格的服刑人员，然后再做一个合格的社会公民；以爱国主义为激励，增强成某的爱国情怀，促进其心胸开阔，摒弃小肚鸡肠、小心眼的自私心态，平稳其改造心理心态，从而使其在日常的改造中做到改造有目的有信心和有决心。 6.预期矫治目标 （1）短期首要目标。让成某树立牢固的监狱服刑意识和改造意识，打掉成某以自我为中心的陋习。增强成某的法律法规的学习，增强成某的集体精神和配合意识，使其能够真正融入监区的班集体生活，抛弃浮躁心，做一个踏实积极改造的服刑人员。 （2）中期目标。督促成某用心改造，使其从内心深处挖掘自己的犯罪根源，反省自己的罪恶，并把这些反省反悟落实到自己平时的实际改造中来，严守监规纪律，积极参加生产劳动，从新建立劳动光荣的信念，踏实积极改造。 （3）长期目标。帮助成某树立正确的“三观”。通过以政治改造为统领的五大改造,使其脱胎换骨，在自身个人思想、文化素质方面得到提升，回归社会后能够做一名守法稳定的合格公民。
【教育改造成效】
经过民警近期的教育矫治，成某目前情况稳定，在班组内能够与他犯正常交流，遇到聊天抬杠时知道退一步，希望通过自己的积极改造早日回归家庭。目前，监区重点关注成某，教育成某今后对待问题要考虑到后果，进一步做出理智的选择。 通过这个案例，民警对敏感偏执类的罪犯的矫治工作有了进一步的了解，对他们的好大喜功、爱慕虚荣有了更深入的认识，对他们自私自利陋习的改正有新的看法和策略。要将安抚与转化相结合，多用激励手段，辩证看待罪犯个性缺点，善加利用，为监狱的安全稳定增加助力。
