案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员陈某某，男，1987年7月生，文盲，甘肃省宁县人。2006年3月因诈骗罪被判处有期徒刑十个月；2007年11月因抢夺罪被判处有期徒刑四年；2012年5月因抢劫、抢夺、盗窃罪被判处有期徒刑十六年，2012年12月入监，前科两次，系累犯。2018年11月罪犯陈某某由银川监狱调入吴忠监狱四监区服刑改造。现余刑九年。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长过程：陈某某出生于一个普通的农民家庭, 家境一般，家中有一个哥哥，一个妹妹。一方面家人疏于对的陈某某管理，造成其早年辍学，长期混迹社会，沾染了各种不良行为。另一方面贫困的家庭导致陈某某与其哥哥强烈的拜金主义思想，不愿意再去吃苦，想要走捷径，最终兄弟俩一起走上了犯罪的道路。 2.社会经历：陈某某因家境一般, 从小缺乏管教，混迹社会，复杂的社会关系和强烈的拜金主义导致陈某某走上了违法犯罪道路，多次被公安机关打击处理，两次服刑经历并没有转变陈某某的错误思想，最终再一次因抢劫、抢夺、盗窃被判处有期徒刑十六年。由于陈某某错误的思想，很少顾家，妻子与其离婚，年幼的孩子只能交予其妹妹抚养，外加家庭环境的复杂导致了陈某某在购物、会见等方面始终让陈某某自己感觉比其他罪犯低人一等，随后，陈某某的性格逐渐越发的自卑，脾气较坏，戾气很重，逐渐的对生活悲观失望，认为自己对家庭和社会都是一个可有可无的人。 （二）入监改造表现 陈某某入监后，面对十六年的刑期已使陈某某在一定程度上失去了对生活的希望，外加多次的改造经历，导致陈某某在银川监狱服刑改造期间不服从管理，对自己的改造不重视，在与他犯交谈中多次表示“人不犯我、我不犯人”，并多次扬言如果有人对陈某某进行挑衅或刺激，陈某某将不顾及任何后果进行报复。2016年陈某某不服管教，自身自残，改造中自暴自弃，认为自己已经没有任何希望，彻底失去了改造信心。2018年11月陈某某调入吴忠监狱服刑改造后，仍然我行我素，行为养成极差，且以身体多处不适为由，表露不能参加正常的生产劳动，并扬言自己不计划减刑，意图通过这些言行来试探监区的管理态度，从而实现自己逃避改造的目的。 1.自我保护意识强烈 受到家庭和成长等经历的影响，致使陈某某精神始终处于紧张状态，自我防范和保护意识强烈，改造期间，监区警官多次找其谈话，其表现出不信任、不配合，不愿谈论自己的过去，对警官的谈话置若罔闻。 2.家庭和社会原因 陈某某在农村出生成长，家庭条件极差，妻子与其离婚后，年幼的孩子由妹妹抚养，对家庭带来的伤害使其充满对自己的失望。同时，由于陈某某亲属均在甘肃居住，哥哥在石嘴山监狱服刑，常年无人探视，陈某某缺少家人的关心，逐步丧失了对亲情和家庭的渴望。 年幼闯荡社会，多次的改造经历，形成了陈某某性格中反叛和攻击性，缺少了人与人之间的信任，导致了陈某某在改造中始终抱有猜忌、试探、逃避、抗拒的行为发生。 3.自身原因 陈某某性格偏执，从小缺乏父母的关爱，对世人冷漠，自卑感较强，易冲动，前两次改造经历不但没有让陈某某认清自己的错误，反而成为了陈某某用来对抗改造的资本。偏执的性格导致陈某某对于警察的正常管理，一直认为是警察或监狱在找他麻烦，从而加重了陈某某的对抗性。 （三）心理行为表现 监狱对陈某某的心理状况进行了测试，测试结论为：陈某某危险性综合评定为高度危险，其人格趋于内向，孤僻，对自己和他人缺乏责任心，有较强的报复欲，喜欢争强好胜，自视极高，与人冲突时决不退让，不择手段，易走极端，不留余地。 （四）教育矫治的难点 1.性格因素：由于陈某某性格孤僻，情绪易变，内心焦虑，易冲动，做事不计后果，具有一定的暴力倾向。 2.主观因素：由于陈某某受家庭影响较大，自我防范意识强烈，事事以自我为中心。其反改造意识强烈，对警察管理存在抵触情绪，同时会表现出无理取闹、不计后果的过激行为。 3.客观因素：陈某某系三次改造，同时陈某某加刑后，转入银川监狱限制减刑监区，常年不参与劳动，形成了其反改造的思想，调入宁夏吴忠监狱后，以自己左腕受伤（实施监内犯罪时自伤自残）为由，对生产任务采取得过且过态度。另外，由于其刑期较长，家中无固定收入，女儿还小，家庭生活较为困难，导致陈某某心理压力大，情绪低落。 4.心理因素：陈某某性格属于倔犟类型（“一根筋”），缺乏自我反省能力和情绪宣泄的方法，容易被既定的环境和场景所影响，而产生冲动、鲁莽、不计后果的行为。 （五）预期矫治目标 1.加强守规守纪意识，减少违规违纪现象，努力增强陈某某自我控制能力和行为规范意识。 2.矫治认知能力，增强陈某某对监狱性质和管理的认知和理解，从内心达到自我改造的目的。 3.提高自信心，努力使陈某某被他人认可，能够与他犯融洽相处，能够自觉服从监狱管理，从而消除危险性。 （六）矫治方案 鉴于以上分析，并结合陈某某的现实改造表现，为成功转化陈某某，消除危险，监狱成立转化攻坚小组对陈某某进行教育转化，从心理和行为上矫治陈某某恶习，从认知上矫治陈某某不合理的认知和观念，不断消除陈某某自身的一些错误认知和看法，帮助陈某某以正确的心态，投入到改造中。 1.多种教育方式结合，树立良好改造信心 （1）加强法制教育，明确监规纪律。法治意识和纪律意识的缺失导致陈某某的违规行为频发，陈某某自认为很多违规都不是什么事，不以为然。因此，加强对陈某某的法治教育，并明确监规纪律，是陈某某从懂法、知法、守法，明白监规纪律的重要性，从而促使其走出思想误区，正确面对警察的日常管理。 （2）加强谈心教育，对陈某某进行引导帮助。以拉家常的方式逐步将话题引向深入，走近陈某某的内心世界，逐步减轻陈某某的自我保护意识，让陈某某愿意向警官倾诉心中的苦恼。通过心理帮扶教育后，陈某某逐渐放下心理包袱，讲明自己的担忧和顾虑。陈某某自认为减刑无望，从而丧失改造期望，同时，陈某某面对自己复杂的家庭，自己孩子要依靠妹妹抚养，哥哥又在石嘴山监狱服刑，陈某某无法解决家庭任何问题，对自己很失望。监狱通过谈心解决陈某某思想问题，同时，在生活上给陈某某多给予帮助。 （3）开展心理拓展辅导。通过邀请专业心理辅导人员，针对陈某某进行拓张辅导，帮助陈某某融入新的改造环境，同时，发挥监区感恩文化教育，促进陈某某树立感恩意识。 （4）加强服刑指导规划。帮助陈某某制定个人服刑指导规划，列清每一段改造时期的目标，使陈某某在改造中有目标、有计划，打消混刑度日的想法，并使陈某某参加监狱组织的一些励志教育活动，使陈某某保持积极健康的心态。 （5）加强劳动技能指导。通过对陈某某进行技能培训，逐步引导陈某某掌握劳动技巧，促进积极完成生产任务，把劳动改造不再作为一种负担，在劳动中逐步为陈某某建立一定改造信心。 2.加强亲情帮教，以情育人、化人，感化教育 监狱通过电话监听发现，陈某某家庭出现困难，陈某某妹妹在已经抚养陈某某女儿的情况下，其嫂子又将孩子交由其妹妹抚养（陈某某哥哥在石嘴山监狱服刑），导致其妹妹家庭压力激增，陈某某为此情绪波动较大。鉴于此情况，监区研究决定前往甘肃，在多方的协调下，陈某某家庭的困难也得以解决。当陈某某看到家人反馈的视频时，留下愧疚和感激的泪水。同时，监狱通过感恩文化，对陈某某加强亲情帮教。利用陈某某平时流露出对子女的关心和爱护，也流露出对其妹妹的愧疚，通过走访并积极与陈某某家人取得联系，利用监狱开放日-亲情帮教活动，让陈某某亲人来狱参加面对面的亲情帮教活动，亲人的泪水和鼓励，使陈某某思想触动很大，感受到久违亲情的关怀和温暖。 3.定期开展评估，合理调整转化方案 监狱定期对陈某某进行心理评估和改造评估，根据陈某某每个阶段表现出的不同特点与实际情况调整矫治方案，有针对性的调整矫治方案，确保矫治取得实效。 根据每个阶段的不同情况，监狱及时调整陈某某转化方案，在不断的努力下，陈某某最终从开始的自暴自弃，到逐步确立了改造规划，再到逐步打开心扉，最终投入改造的良好状态，每一个环节警察都时时关注着。前期针对陈某某流露出对家庭的愧疚和孩子的抚养对家庭的渴望，监狱通过大走访和开展亲情帮教系列活动，使陈某某感受到亲情和政府的关怀。并对陈某某进行法制和监规纪律教育，强化陈某某敬畏法律意识。中期的教育中，从树立陈某某改造信心入手，一方面为陈某某讲解监狱减刑管理的规定，同时督促陈某某熟记自己的行政奖励及考核分，通过这个方式，使其在改造中逐步确立改造目标、改造计划，帮助陈某某树立改造的希望，增强改造信心。在后期，鉴于陈某某冲动的性格，为防止陈某某因与其他罪犯发生矛盾而出现反复，监狱充分利用“蓝丝带”矛盾调解工作，及时发现陈某某与其他罪犯的矛盾，早发现、早调解、早制止，同时，不间断结合所产生的矛盾进行教育，逐步改善了陈某某冲动的性格。为使陈某某获得一技之长，对陈某某进行技术指导，从陈某某起先从事的岗位入手，采用一对一式的培训教学，有线上警察直接帮教和督促管理，通过悉心的技术指导和帮助，陈某某很快掌握了设备操作技术，很快投入到劳动改造中，并在不断鼓励下，逐步担任更高难度的制作工序，不再把劳动当做一种负担，而是表现自我能力的途径，这也有效促进了陈某某更快融入到了新的改造环境，并提升了陈某某的荣誉感和自信心。
【教育改造成效】
经过教育矫治，陈某某现在改造中能够遵守监规纪律，服从管理，接受教育，积极参加生产劳动，无违规违纪发生。陈某某对改造充满了信心，能够有规划、有计划的投入改造，并且对生活和家庭又一次重拾希望。陈某某表示，将自我控制，杜绝违规违纪行为的发生，将认真对待自己的改造，争取早日减刑，能够早日回家，担负起一个父亲的责任。
