案例内容
【罪犯基本情况】
林某某，男，1980年生，福建省古田县人，小学文化，因绑架罪被判处死缓，2003年送至福建某监狱服刑。近期思想压力大，存在沮丧、抑郁和焦虑情绪，有违规的风险。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 ⑴成长过程：林某某虽然家中经济情况较差，从小就受到父母和姐姐的溺爱，导致该犯性格执拗，过分以自我为中心，脾气暴躁，在读书时就争强好胜，经常打架，不服管教。 ⑵社会经历：林某某在初中辍学后，就在社会上与一帮狐朋狗友一起厮混，为了钱财都在做一些鸡鸣狗盗的事情，在错误的道路上越走越远，直到因绑架杀害了一名小学生被捕。 2.入监改造表现 林某某性格暴躁，冲动易怒，在服刑期间经常与同改发生争吵，甚至因琐事动手殴打他犯的行为。因为腰痛，不能久坐，只能勉强完成分监区生产任务，认为自己的改造成绩很可能影响减刑，感觉很沮丧，与民警谈话时也存在坐立不安的情况。后在分监区管理民警建议下参加内观学习，在心理咨询师与其面接交流后，初步分析有以下原因： ⑴ 家庭原因 林某某父亲已经于2005年7月因癌症病故,因父亲的疾病家庭负债较多，林某某的母亲和弟弟外出打工还债,此时林某某已经在监内服刑，心里对家人充满愧疚之情。如今因为违规影响改造，害怕家人知道自己的近况对其更加失望。 ⑵ 社会原因 林某某的家境不是很好，母亲年事已高，因愧疚半年未与家人联系，社会支持明显不足。 ⑶ 自身原因 林某某性格暴躁，具有较强的攻击性，习惯以自我为中心，与同改关系不融洽，同时林某某近期身体状况存在一些问题，各种挫折导致的挫败感和焦虑情绪被强化。 3.心理行为表现 根据管理民警日常观察和林某某自述，林某某在精神状态上表现为焦虑、恐惧、紧张、精神不集中等状况；在生理状态方面，出现睡眠质量差，经常噩梦，并食欲不振等状态；在社会功能状态方面，存在自我封闭的情况，休息时常自己一个人在床上不参与文体活动，劳动改造动力受挫，时常有消极改造的言语；在心理状态评估方面，经SCL-90测验：总分为187；经过焦虑自评量表测验：标准总分60.00提示有（中度）焦虑症状；经过抑郁自评量表测验：标准总分63.75提示有（中度）抑郁症状。测试表明林某某意识水平降低，情绪自控力下降，兴趣下降，人际敏感度偏高，防范心理较重，总体心理状态偏差。通过综合测评，可诊断林某某为以抑郁和焦虑负面情绪为主的严重心理问题。 4.教育矫治的难点 ⑴生理方面：林某某半年来睡眠质量差，经常做噩梦，整体精神状态不佳，食欲下降。 ⑵人格特质方面：林某某具有敌对性人格特质，处事过于冲动，不顾忌后果，事后又经常把问题夸大，对于改造中的冲突和身体上的问题有糟糕至极的想法。 ⑶应对方式方面： 林某某在人际关系紧张，缺乏信任对象，其性格上的缺陷又让其无法走出困扰，导致心理问题不断累加，最终影响其社会功能。 5.矫治方案 林某某的消极表现主要是由殴打同改后害怕被报复的负性生活事件所有引起，这个消极的生活事件与他脊椎疼痛生理问题重合在一起，压制住了其他积极的生活事件，强化消极认知。因此，咨询师可以通过与求助者沟通，取得其信任，建立良好咨访关系，稳定求助者情绪，调整处事方式与行为方式，改善人际关系。运用内观疗法，针对三个主题进行细致回忆，在回忆中感受家人对自己的爱和温暖，分析求助者所困扰问题的不合理性，改变其错误认知，提升其处理冲突的能力，逐步修正自身处事方式，增进人际交往能力。最终调整对生活事件的负性认知及消极应对方式，正确面对现实，完善人格，促进求助者的心理健康和发展。 具体方案的实施步骤如下： （1）内观前期准备（收资料、建关系、定方案） 通过查阅林某某档案，询问其管教民警，实施心理测验，收集治疗对象的基本信息和相关资料。林某某到内观学习集中点后，咨询师对其进行用积极关注、支持疗法和温暖、尊重、真诚等技能的运用，建立让对方充分信任的关系。同时帮助林某某内观疗法的步骤让其明确程序与安排，阐述内观疗法的意义、目的及其注意事项，引导其填写基本信息和一般资料并签名，书写家庭图谱、商定内观对象与时间段的安排表。具体实施方案为通过每天安排五段内观，依次对家人通过三个主题“别人为我做的”“我为别人做的”“我给别人添的麻烦”进行详细细致的回顾，在最后以座谈会的形式与一起学习的同改交流各自的感悟与收获。 （2）内观实施过程 第一阶段对父母亲的内观（第一天至第三天） 目的：引导矫治对象从最亲近的母亲开始，重温被爱的情感，通过记忆唤起被爱和接纳感。 过程：林某某用三天时间对父母进行了内观，林某某在通过回忆把父母在对自己在吃、穿、用以及在学习上的源源不断的付出和无微不至的关怀感受到亲情；林某某在回忆在青少年时期，因为受伤，父母不辞辛苦背自己换药；因为生病，父母为自己寻医问药和炖煮补品；因为学习成绩不好，父母找人为自己补课；因为自己辍学，母亲托人帮自己学一技之长，给自己钱去寻找出路；因为自己犯罪，父母伤透了心还要为自己寄衣服寄钱，请律师。而自己在成长中为父母的付出却是微不足道的，做的事情（破坏物品、打架、学习差、无所事事、犯罪）大都是让父母感到伤心、难过和失望的。在民警咨询师面接过程中，林某某几次含泪回忆母亲对自己做的点点滴滴，细微之处都能描述的很清楚，在沉浸式的回忆过程中，林某某在精神上经历了一次洗礼。林某某的第三天内观小结中，他写出了自己重新感知了父母对自己无微不至的关怀，对他们的无限的愧疚，虽然自己对不起亲人们，但是他们还是对自己不离不弃，希望自己早日回家。通过3天深入的回忆，林某某感悟亲情，思考未来，感受到希望。这些都是促使林某某转变的关键。 第二阶段对姐姐们和弟弟的内观（第四天至第六天） 目的：引导林某某进一步激起自身的愧疚感，逐步转化成为改变自身错误思维模式的内在动力。 过程：林某某用三天的时间对大姐、二姐、三姐和弟弟进行了内观，林某某在内观中感触最深的是在自己被抓后，他的姐姐们来看自己的时候都哭了，都责怪自己没有当好姐姐的责任，让他安心在这边好好改造，争取早日回家，她们会帮他多孝敬父母，生活费和减刑方面的事情都会尽量帮他处理好。弟弟也在林某某不能正确对待狱内生活而给他写信，鼓励他好好改造，遵守监规纪律，服从警官，与同改搞好关系，不要打架，争取取得好成绩，多减刑，早回家。林某某谈到家人不仅要为父亲病情奔波还要操心自己的判决和改造时，表现出极为强烈的懊悔。民警咨询师面接过程中，不断加深林某某姐姐和弟弟对他思想上带来了的正面影响，帮助其再次认识到亲人感情的真挚，自己对亲人的伤害的深重，引导其洞察自身在改造上的错误认知，帮助其建立新的关系和新的生活。 第三阶段 内观感悟和内观交流会（第七天） 目的：巩固林某某的内观成果，强化其正确的认识，构建其，提升其面对困难和挫折的能力。 林某某在自己的内观感悟中写到“通过这次内观知识训练，是我身心得到释放，通过回忆父母、兄弟姐妹种种往事，使我感到愧对他们，让他们伤心，以前做了很多对不起他们的事情，可是他们直到现在都没有放弃我，希望我好好改造，争取早日回家，回到他们身边，从今起，我要认真改造，多学习一点有用的知识，好让以后回去做一个有用的人。” 内在愧疚感也让林某某在内观交流会上，表示了自己要痛改前非，重新调整自己的心态，努力改造，用好的改造成绩报答家人和警官的帮助。 6.预期矫治目标 近期目标：改善林某某焦虑、抑郁情绪状态，缓解其恐惧等不良情绪；改善人际关系，减少对抗行为，提升睡眠质量，正常饮食，积极适应改造环境。 远期目标：帮助林某某建立正确的改造观念，转变其应对冲突和负面事务时的逻辑思维，建立正确的认知，提升其应对挫折的能力，促进其心理健康发展。
【教育改造成效】
通过内观学习，林某某慢慢走出自己的错误认知，逐步摆脱恐怖情绪，睡眠情况得到了改善，与民警交流也无坐立不安的情况。他表示自己愿意承担以前错误的后果并会努力面对。对于腰痛的问题，林某某认识到改造中遇到的困难很多，而自己现在就放弃，就是对家人最大的不负责。心理测验结果也表明：林某某已无焦虑症状，抑郁症状降为轻度，心理健康水平得到提升。林某某达到了预期的矫治目标。 此次治疗过程，民警深刻体会到：真挚亲情往往能够挽救陷入心理困境罪犯，通过对亲人对自己的付出和自己对亲人制造的麻烦的对比，帮助罪犯重温被爱的感情体验，唤起他的自信、责任感、受恩要报的义务感；帮助罪犯唤起内他的羞愧感、非病理性罪感。通过罪犯自我洞察，自我感悟的方式升华情感，引导他们走出过度自我为中心的错误思维，增强自身责任感，改变错误认知，提升抗压能力，激发内在的改造动力。
