案例内容
【案例背景】
戒毒人员孙某，男，49岁，家住白城市某小区。因吸食冰毒被依法强制隔离戒毒二年。2016年开始在我所接受强戒。该学员分别于2000年至2002年因盗窃被教养2年，2003年至2004年因伤害被教养1年，2008年至2014年伤害罪被判刑6年。该学员自2014年刑满释放后还是吸毒，在吸毒过程中由于没有毒资供给，采用以贩养吸的方式进行吸毒，在吸毒期间与家人关系紧张，一直没有得到缓解，入所以来没有家人探访。
【案例基本情况】
（一）戒毒人员身体检测 该强戒人员生理脱毒期间经诊断测评，心理测验结果：(1)SCL一90：总分156。因子分：焦虑2.6。(2)SAS：标准分64。诊断标准：SCL一90总分156，未超标（临界值160）。SCL一90测量数据中其它因子均小于2，属于正常范围。焦虑因子2.6阳性（大于2为阳性，小于2为正常）。SAS焦虑症状64中度焦虑（临界值为50,50~59轻度焦虑，60~69中度焦虑，69以上重度焦虑）。生理康复26.5分（一般），心理康复20.5分（一般），行为表现38分（良好），实际得分85分。诊断测评结论：生理脱毒期间戒治情况一般，总成绩合格，三个月后正式进行身体康复期戒治疗程。 （二）戒毒人员如所后情况 初入我所时，行为表现出现对新环境不适应状况，表现在日常管理中行为与新转入学员进行攀比。社会积习较深，行为有些散漫，他看到别的戒毒人员来时说有病，要求住下铺，他也以有病为由，要求住下铺，看到别的戒毒人员出操时未跟着跑步，便向民警提出自己也跑不了步。日常学习和规范行为方面同样处处观望他人，不能严格要求自己，与其他强戒人员比“散”比“差”，不比严格和规范,为大队的规范化管理增设了障碍。大队的全体强戒人员也看出了新转入的强戒人员的行为散漫现象，民警也感受到新转入学员内心的抵触与对立情绪。长此以往，势必不利于大队的规范化管理，也可能影响到所内正常强戒管理秩序。大队领导非常重视对新转入学员的管理和教育，不仅及时召开大队民警会议分析研判新入所学员的现实表现，同时确定“一帮一”责任民警，要求尽快转变新入所人员的思想和行为表现。早日将他融入到我所的规范化日常管理工作中。 （三）矫治过程 大队领导提出转变要求和确定责任民警开展“一帮一”后，我配合大队要求，主动介入工作，主要从以下几个方面开展了对该强戒人员的转变教育： 1. 我首先查阅该人档案，生理脱毒期诊断评测情况。 从了解个人基本情况、简历、吸毒违法事实、家庭主要社会关系及吸毒史和自身对毒品的依赖程度，前期生理脱毒期测评期间的治疗表现着手，获取第一手资料，对其个案特征做到心中有数，以便取得有价值信息，为下步转变教育工作打下良好基础。 通过此项工作，我不仅了解到该强戒人员在强戒前有一份良好的工作，而且文化程度较高，大专文化，在长春建工学院毕业。父母离异，近期他的妻子和他提出了离婚要求，他在及其不愿意的情况下签下了离婚书，这件事对他的打击非常大，他没有意识到妻子与他离婚都是他的责任，他没有尽到作为丈夫和父亲的责任，但他主观不这么认为，并扬言出所后要报复妻子报复社会，这样的心里非常不利于戒治，而且可能出现一些意想不到的突发情况，该戒毒人员的吸毒史并不很长，社会劣迹程度也不是很大。这为我对其进行帮教转化找到了切入点，更提高了我对其进行转化教育的信心和决心。 2. 让该戒毒人员深刻认识毒品危害，得到社会和家庭的支持，增强戒毒信心 为了使该戒毒人员深刻认识毒品的危害，坚定与毒品彻底决裂的信心，在分类教育以及个别教育中对毒品的相关知识进行讲解，使其认识到毒品对个人身心健康的危害，对家庭、社会的危害，结合自己的吸毒经历分析自己吸毒成瘾的主客观原因。另外，通过警示教育，让其看到了血淋淋的毒品残害吸食者的事实，激起了其对毒品的厌恶和痛恨，表示一定和毒品决裂，远离毒品。吸毒者由于被社会不容和歧视，都有着心理创伤，心理上感觉孤独和无助，最需要别人的支持、同情和关心。因此，大队决定安排一次家人探视，增强他戒毒的决心。 3. 在工作中我着重观察该强戒人员的行为举止表现，注意一言一行，同时倾听其他民警和学员的反映评价等。通过此种方法，搜集到不同的信息，有称赞他言语表达能力的，有和我说起他的特长等深浅不同的看法，有褒有贬。通过观察和倾听其他人的反映，对他有了更深刻的印象，并在日常管理实践中相互印证初步判断。 4. 个别谈话、及时帮教 我通过对该强戒人员基本情况的掌握及日常工作中的观察、了解，仍有一些疑惑需要解开，也有一些地方需要我对他及时进行帮教。于是我决定通过个别谈话来进行更深层次的了解及进行帮教。通过多次个别谈话，我了解到了一些档案中没有记载、别人也不曾反应的一些事情。如：他和我讲起他母亲有病来探访时的情景、他父母离异的事情、以及他强戒前的社会生活情况、初到本所时的内心感受等。通过个别谈话我不仅了解到他内心思想变化，而且帮助他分析了目前如何为他母亲着想，怎样才能更孝顺些；在这里应该如何去做，哪些地方做得还不够好；戒毒人员之间哪些地方是值得学习的，应该摒弃哪些想法和观念等。对于他的婚姻问题规劝他不要放弃，要让妻子相信自己出去后一定会戒掉毒瘾,重新做人。只有拿出实际行动来重新取得妻子和家人的信任,还是很有可能挽救自己的婚姻生活。毕竟你们还有孩子，要是真的出所后采用不好的方式报复妻子不但伤害了曾经爱你的人，你的孩子也不会原谅你的，如果触犯了法律还会受到法律的制裁,造成父母生活困难、女儿无人抚养的局面,与其所想要的是截然相反的。经过我和大队领导的多次与其谈话，使他不像刚入所那样茫然。思想与行动上都有了许多进步，在“五四”青年节来临之际主动为大队出板报，学习劳动的劲头也足了很多，日常行为不再像原来一样散漫了。
【案例思考】
通过近两个月时间的帮助、教育。目前该强戒人员从思想和行为上有了许多进步，正向好的方面发展。分析其原因，不只是我个人的帮助和教育，更多的是大队全体民警和领导的共同教育所起到的作用，同时也有该强戒人员自身思想转变起到了良好作用，今后我决心继续对其进行及时严格的帮教，不放弃每一次改变其思想的机会，不仅从学习、日常生活方面关心、帮助、教育，而且根据其个性特点发挥其优点、长处，努力矫治其错误思想和行为，改正其不足，不仅在强戒所里戒除毒瘾，而且从思想上、观念上主动转变自己，成为社会上有用的有价值的公民。 (一)及时了解戒毒人员的基本信息是化解问题的基础 一手资料的内容包括:强制隔离戒毒人员的家庭生活环境、成长经历、性格特点、感情历程、目前最大的困难、最大的心愿、对生活的态度,及导致婚姻破裂的直接原因等。掌握一手资料的方法可以通过个别谈话、学员“六清”手册，生活观察、学员评价及民警分析等,也可以通过与其家人、亲属取得联系,从其亲友的诉说中掌握更加全面的资料内容,并印证其主诉中资料的真假。只有掌握了全面、真实的一手资料,分析出强制隔离戒毒人员的心理状况、问题症结,才能制订出有针对性的个别教育方案及措施。 (二)及时疏导情绪是化解心理危机的前提 人的负面情绪犹如流水,堵不如疏。如果戒毒人员在强制隔离戒毒期间婚姻上有变故，或者家庭有变故必然引发各种极端思想甚至行为,形成影响场所安全稳定的不安定因素。民警要及时对戒毒人员的负面情绪进行疏导,让其有一个发泄的空间。疏导情绪的方法有很多种,除了个别谈话外,民警还可以引导强制隔离戒毒人员听音乐、打沙袋、写日记等,关键就是要让他们发泄出心中的不满、愤怒、委屈、痛苦等。在情绪疏导中,民警在倾听、接受、思考的同时,利用时机帮他们转移注意、拓宽思维、化繁为简、分析原因,并引导其找出问题的关键,进而找出解决问题的办法,达到逐步疗伤的目的。
