案例内容
【案例背景】
性格偏激的人往往看问题带着有色眼镜，具体表现为思想固执、爱钻牛角尖、认知片面、情绪上冲动、行为上莽撞。性格和情绪上的偏激源于知识上的极端贫乏、见识上的孤陋寡闻、社交上的自我封闭意识、思维上的主观唯心主义等等。对于此类戒毒人员的教育矫治，我们必须要有真心、爱心、耐心，要综合运用多种教育戒治手段，帮助他们改变不良认知，促使他们改过自新，增强他们戒除毒瘾的信心和决心，让他们以积极的心态融入到正常的教育戒治生活中去，早日戒除毒瘾，回归正常生活。
【案例基本情况】
（一）基本情况 戒毒人员蒋某，43岁，江苏省盐城市人，小学文化，未婚，“多进宫”，1995年劳动教养一次，2001年因敲诈勒索被判有期徒刑2年，2007年因诈骗罪被判有期徒刑2年，2010年之后因吸毒先后被强制隔离戒毒3次。蒋某小学辍学后，不学无术，好逸恶劳，与社会上的一些不三不四的人混在一起，逐渐染上了打架斗殴、好强逞霸的坏习气。 蒋某入所下队后，一直在习艺车间从事锁具手工的习艺劳动，平时联号制度执行不到位，喜欢一个人独来独往，经常一个人独自在机位上发呆，经常开小差，心不在焉；在日常生活中爱面子，多疑，带有较强的防卫心理，易冲动，多次发生对他人的攻击行为；自我评价低，经常有不明原因的担心、紧张，经常认为别人和自己过不去，要迫害他，具有较明显的偏激性人格障碍，存在暴力行凶、自伤自残、自杀等不良倾向，具有一定的现实危险性。 （二）方案制定 1.加强教育引导，强化行为养成； 2.合理情绪疏导，改变不良认知； 3.严密管控措施，确保戒治安全； 4.利用亲情帮教，唤醒沉睡心灵。 （三）方案实施 1.谈话交流，疏导负面情绪 民警及时与其谈话交流，倾听心声，搭建良好的交流平台，拉近蒋某与民警的心理距离，消除交流芥蒂，使其逐步认识到民警对其不抛弃、不放弃的工作态度，引导他以正确方式就烦躁、焦虑的情绪进行宣泄。 2.教育引导，改变不良认知 及时解答蒋某戒治中遇到的疑虑，消除其不合理诉求；利用认知疗法，让蒋某认识到吸毒的危害，剖析“快乐”的代价和后果；鼓励其积极参加“云课堂”及各类生理、心理戒治项目，加强文化知识学习，学会做人的道理，提高是非判断能力和自我认知水平；鼓励其加强自身修养，提高对事物的认知水平，引导其学会反省，积极戒治，逐步完善自己。 3.严格管理，规范行为养成 民警为其讲解《民法典》《中华人民共和国禁毒法》《禁毒条例》《中华人民共和国刑法》等相关法律知识，强化其法制意识，让其清醒的认识到毒品对个人和社会的危害，自觉融入到日常戒治生活中去；同时对其强化所规队纪教育，严格规范执法，在对其积极戒治予以肯定的同时，严厉打击其违规违纪行为，以严格的制度来约束其日常行为，迫使其感觉到规范制度处处存在，自觉矫正自己的不良行为。 4.积极鼓励，促其重塑信心 民警客观综合地评估蒋某的劳动能力，建立梯次式劳动任务计划，加强蒋某的劳动技能培训任务，对每一次劳动量的提高，及时给予表扬鼓励，调动了其戒治的积极性，使蒋某在评价中自我激励，激发个人戒治潜能，不断自律，不断提高戒治自信。 5.心理疏导，调适人际关系 所内心理咨询师进行心理疏导，帮其找出心理症结，引导蒋某学习人际交往的技巧，努力改善人际关系，提高自我控制能力，鼓励其融入到戒治活动中。所内心理辅导和心理互助员发挥心理帮扶功效，鼓励蒋某合理诉求可向民警和同戒寻求帮助，帮助发掘特长，帮助其参加体态律动兴趣小组活动，积极参与形式多样的文体活动，多与周围的人打成一片，逐步提高其人际交往能力，减缓其心理压力。 6.情感施教，修复亲情裂痕 民警通过电话与蒋某的家属进行了沟通，耐心做蒋某父母的工作，希望他们协助做好蒋某的教育转化工作，在民警的真心感化下，蒋某父母答应了民警的要求。通过视频连线的方式邀请了蒋某父母开展亲情帮教活动，大队领导、分管民警分别与蒋某父母谈心，谈到了蒋某的变化，希望父母多寄予孩子希望。蒋某父母被感动了，每周都会和其进行一次亲情电话连线，并表示疫情过后会经常性来所探访，鼓励他安心戒治，早日回家。蒋某的亲情修复，使蒋某的身心健康朝良性方向发展，自觉克服缺点，服从管理，坚定戒治目标。 （四）实施效果 1.戒治情绪较为稳定。蒋某目前戒治表现基本稳定，习艺劳动积极，能够完成每日额定劳动任务。 2.人际关系明显改善。同宿舍戒毒人员反映，蒋某与其他戒毒人员之间人际关系有了较大改变，从之前沉默寡言，到现在可以互相交流，和其他戒毒人员一起学习、聊天等，共同参加特色戒治项目训练，性格上较有明显的较变。 3.戒治信心越来越足。通过民警的教育引导和蒋某的持续努力戒治，其遵规守纪和服管服教意识明显增强，戒治的主动性和积极性明显提高，通过其自身的努力，在诊断评估中获得提前解除强制隔离戒毒期限1个月的奖励，蒋某戒治思想更加稳定，戒除毒瘾的信心和决心更加坚定。
【案例思考】
（一）教育矫治要坚持针对性和渐进性相结合原则 促其思想和行为上不断的向好的方向逐步转变通过民警持续的努力和不懈的教育引导，蒋某从一名“刺头”型戒毒人员教育成一名积极戒治的戒毒人员。通过蒋某的成功教育案例，结合工作实际，我感觉到对于偏激性格的戒毒人员，民警不要一味指责和训诫，让他们陷入到自我苛责、要求太高的想法而无法自拔，而是要对他们多一份信任，多支持他们的合理想法，更多的鼓励他们做一些良性的尝试，坚持针对性和渐进性相结合原则，促其思想和行为上不断的向好的方向逐步转变。 （二）教育策略要注重综合性与即时性相结合原则 戒毒人员蒋某人格的偏激，加上较长时间的吸毒史，虽然给教育戒治工作带来一定的难度，但通过综合运用多种教育戒治手段，持续发力，让蒋某对自己的偏激行为有了合理的认知，遵规守纪意识有了明显的提升，使他增强了自信，增强了人际交往和适应能力，能够安心戒治。但此类戒毒人员在戒治中还可能会因为情况的突变和个性因素等影响，情绪、行为还会不断的反复变化，因此这就需要民警时时关注、刻刻紧盯，讲究策略、抓住时机地进行教育引导，以锲而不舍的精神攻克顽石。
