案例内容
【案例背景】
在戒毒所内，绝大多数戒毒人员为初中以下学历，但也不乏本科、研究生等学历较高人员。随着新型毒品种类不断增多，高学历吸毒人员也有逐渐增加趋势。《2020中国毒品形势报告》显示，一些大城市出现滥用“犀牛液”、“零号胶囊”等色胺类物质的吸毒群体，多为18至35岁、学历较高且拥有稳定职业的人员。 相较于低学历戒毒人员，高学历戒毒人员在入所前往往拥有更为丰厚的工作收入、优越的生活条件、“高级”的“生活圈子”，对物质和精神的需求更高，所内外的生活差距也更大，对他们来说，“成功人士” 到高墙电网内“戒毒人员”身份转变的难度也更大。因此，如何帮助高学历戒毒人员顺利度过适应期、快速融入戒治生活是我们需要重视的问题。
【案例基本情况】
戒毒人员尹某，女，33岁，离异，有一子6岁由其父母抚养。该戒毒人员毕业于某知名大学，强戒前在一名牌汽车4S店工作，由于能力突出已升至中层管理者，待遇丰厚。尹某为家中独生女，父母已退休，家庭条件较优渥。尹某在一次朋友聚会中不慎沾上毒品，2020年11月进入河南省女子强制隔离戒毒所开始强制隔离戒毒。 刚入所时，尹某有明显的不适应、软对抗表现，具体为：一是排斥警察管理教育，对警察的正常询问和谈话，或是问一句答一句，或是以“忘记了”、“不清楚”等搪塞，态度消极，情绪不高，面无表情；二是同伴关系不良，习惯独来独往，除有特别事情外，很少与其他戒毒人员交流互动，高傲的态度也让其他戒毒人员敬而远之；三是参加活动积极性差，不喜欢、不主动参加教育课程和集体活动，即使有一些必须参与的必修课程，也是敷衍应付、质量不高。 此外，该戒毒人员还呈现出明显的思维缜密、逻辑清晰、理解能力强等特点，比如：看似对康复劳动满不在乎，却能在简单练习几次之后轻松上手比较复杂的工种；能很快地理解戒毒人员行为规范，并将自己的言行巧妙地避开所规所纪的界限。 一、原因分析 为了找到深层次原因，大队警察通过查阅个人档案、关注日常言行，与其本人、家属和其他戒毒人员开展沟通交流，全面、深入了解尹某的思想动态、家庭背景、成长经历和吸毒戒毒情况，并对其当前表现进行了原因分析。 一是极大的心理落差。尹某为家中独女，自幼生活条件比较好，入所前工作待遇丰厚，经常出入高档场所，讲究生活享受，对物质条件要求较高。入所后，身份、生活环境的转变让其产生巨大心理落差，一时难以适应所内简单、规律、约束性强的戒治生活。 二是骄傲的优越感。大队戒毒人员多为小学、初中学历，高中以上学历戒毒人员很少，而尹某作为211大学毕业生，更是凤毛麟角。尹某自述与其他戒毒人员没有共同语言，更多的是喜欢自己一个人看书或静静思考。 三是对家人的愧疚。尹某的儿子6岁，母子感情很好，儿子在电话中表现出强烈的思念母亲的情绪，常常哭着喊：“妈妈，我很想你，你快回来吧”。尹某害怕影响自己在孩子心中的形象，便谎称自己在外出差，暂时回不去，挂掉电话后则掩面痛哭。此外，尹某虽然家境较好，但其父被确诊结肠癌初期，需定期住院治疗，尹某作为家中独生女，非但不能在旁尽孝，反而还得让家人操心，这让尹某感觉非常愧疚。 二、方案制定 在原因剖析的基础上，大队警察对如何帮助尹某尽快度过适应期、投入正常戒治生活进行了再一次分析讨论，认为对尹某的教育戒治，应抓住其“恃才傲物”这一点，用“共同语言”寻找突破口，打破思想枷锁；搭建展示平台，促其发挥所长，找回丢失的活力和自信；寻找合适途径，促进尹某与集体的融入；发挥亲情帮教作用，激发戒治的内驱力。 三、方案实施 （一）投其所“好”，打开心扉 包班警察在一次谈话中得知尹某喜欢看书，便决定“以文会友”，尝试从阅读找到突破口。尹某到戒毒人员阅览室看书时，选了一本《月亮与六便士》，并告诉警察，自己上学时有读书的习惯，但是后来工作越来越忙，内心变得很浮躁，慢慢地不怎么看了，这本书是自己曾经最喜欢的书之一，看到它又唤回很多以前的回忆。包班警察抓住时机，围绕这本书的人物、情节和意义与尹某进行了讨论，并借用书中的故事引导该戒毒人员，无论处在什么样的境地，无论年龄、受教育程度、外界环境如何，都要有勇气去努力追寻自己想要的东西。 为了鼓励尹某坚持阅读，包班警察与其约定每周读一本书，并且分享各自的心得和体会。尹某像是找到了精神寄托一样，每天晚上洗漱过后都会看书。在分享读书心得时，她神采奕奕、侃侃而谈，好像变了个人。渐渐地，尹某向民警打开了心锁，不再回避民警的询问，主动向民警汇报自己的思想状况、心理变化。民警也因势利导，借机引导尹某认清形势、接受现实，明确自己的目标，做好下一步规划。 （二）用其所“长”，恢复信心 尹某文笔较好，想象力丰富，善于写写画画，此外，由于之前多次主持公司年会，舞台表现力很不错。在接到所教育科下发的关于开展戒毒人员心理剧比赛的通知后，包班警察邀请尹某一起筹划剧本。尹某很开心，积极地建言献策，经过多次讨论、协商、修改，最终拟定出一份由尹某个人经历改编、由其本人主演的心理舞台剧。尹某非常重视这次比赛，不光自己认真参与排练，还站在演员的角度，从台词、道具、表演方式等方面提出自己的独到见解，帮助不断完善心理剧作品。经过近半个月的准备，该心理剧在比赛中一举夺魁，取得了一等奖的好成绩，尹某非常激动。 在排练过程中，尹某与同为演员的其他几位戒毒人员逐渐熟络了起来，开始一起聊天、谈笑风生。此外，一些戒毒人员主动为演员们做好“后勤”服务，在后台帮她们拿衣服、摆道具，这让尹某看在眼里、记在心里，不愿与其他人“同流合污”的信念开始动摇。 （三）赋其所“任”，积极融入 同伴影响对于戒毒人员融入戒治生活发挥着至关重要的作用，而尹某的这种糟糕的人际关系势必会对她的戒治不利。因此，包班警察一直在积极寻找合适途径，帮助尹某改善人际关系、顺利融入集体。 教育矫正中心设置有“朗读亭”，供戒毒人员选择自己喜欢的书目或者自己准备的文章进行朗读。在征询尹某的意见之后，包班警察帮助尹某申请到朗读亭“实习”的机会，负责协助做好朗读亭的日常维护和调适。尹某非常喜欢这个“岗位”，在完成自己的“本职”之外，有时还会主动指导其他戒毒人员如何正确地运用气息、更好地调动自己的情绪来声情并茂地朗读出来。一段时间以后，尹某成为所内小有名气的“亭长”，一些想要给朗读亭投稿的戒毒人员还会找尹某帮忙改稿，尹某也欣然应允。慢慢地，大家发现尹某并不是看上去那么清高孤傲，而是一个非常幽默风趣、热心随和的人，尹某也发现其他戒毒人员并不是自己想象中的“土老帽”，而是一群和她一样深受毒品危害、渴望摆脱毒品束缚、对未来充满希望的有血有肉的人。尹某身上所谓的“优越感”慢慢消失，不再排斥参加集体活动，与其他戒毒人员的关系也更为融洽。 （四）辅其所“爱”，激发动力 尹某有很强的家庭责任感，与其父母、孩子的感情特别深厚。为了更好地发挥家庭帮教的作用，在尹某生日的前几天，包班警察与其家人进行了电话沟通，向其家人告知了尹某在所内的戒治表现，并就如何更好地发挥亲情帮教的作用、帮助尹某坚定戒治信念进行了指导。通过交流，尹某家人决定录制一段生日祝福视频，发到大队专用微信账号上，并委托包班警察帮忙转给尹某观看。在尹某生日那天，包班警察让尹某观看了视频，尹某泣不成声，表示现在儿子需要陪伴、父母需要照顾，自己却深陷高墙之内，给家人带来了很大的伤害，感到非常愧疚。 包班警察与尹某开展了一次促膝长谈，围绕戒毒人员行为表现考核办法、诊断评估办法，结合一些戒治成功典型案例，引导尹某要把对家人的愧疚转化为戒治的动力，增强参加教育戒治的主动性，更加积极地参加所内各项活动中并有所收获，争取早日解戒，回到家人身边。尹某也表示，为了家人，也要努力戒除毒瘾和心瘾，用全新的自己来回报家人。 四、教育矫治效果 一段时间以后，尹某在思想、情绪和言行举止方面都有很大的改善。能较为积极地参加所内的教育戒治、康复劳动等活动，在各项活动中表现突出；主动向包班警察汇报自己的思想动态和戒治感悟，和其他戒毒人员相处融洽，赢得大家的一致称赞；戒治信心进一步坚定，立志这是第一次来戒毒所，也是最后一次。
【案例思考】
一是找准突破口。高学历戒毒人员往往自尊心较强，初入所时面对极大的环境落差容易伪装自己，重视自我“保护”。警察要从戒毒人员的兴趣爱好方面找寻突破口，用“共同语言”引导其放下戒备、袒露内心，逐步取得戒毒人员信任。 二是发掘闪光点。高学历戒毒人员有较多特长优势，要结合教育戒治工作实际，提供展示自我的平台，积极地“用”起来，让戒毒人员感受到存在的价值和意义，增强戒治信心。 三是建好“对话窗”。对于有人际交往困难的高学历戒毒人员，要积极搭建交流互动的“窗口”，主动破冰，帮助戒毒人员融入集体生活，发挥同伴关系对入所适应的促进作用。 四是激发原动力。由于多数高学历戒毒人员曾经经历过较好的生活条件，追求高品质生活的意愿更为强烈。警察要紧紧抓住这个特点加以引导，把戒毒人员的内心渴望转化为参与戒治的强大推动力。
