案例内容
【案例背景】
切实加强对青少年毒品预防教育，增强青少年识毒、防毒、拒毒能力，成为当前禁毒工作的重中之重。把青少年列为毒品教育的重点对象是开展毒品预防教育的重要环节，也是遏制吸毒人员滋生蔓延的关键。宁夏银川女子强制隔离戒毒所认真落实青少年毒品预防教育“6·27”工程要求，主动承担禁毒工作社会责任，充分发挥自身专业优势，深入大中小学校园，以青少年为目标群体开展禁毒宣传教育，不断拓展丰富禁毒宣传教育的广度和深度，积极融入共建共治共享的社会治理格局，取得了良好的宣传成效，不断提升戒毒工作的社会知晓率和影响力。
【案例基本情况】
（一）方案制定 1.在所青少年戒毒人员情况分析 戒毒人员牛某，入所时刚满19周岁。询问牛某的吸毒史，得知其14岁辍学后便外出打工，结交了不良友人，被引诱吸毒，被告知毒品“是像烟一样的东西，可以让人忘记烦恼”，年少的牛某在无知的情况下一步步走向毒品深渊。而类似牛某这样，在未成年时便开始吸食毒品的戒毒人员还有很多，分析其原因，大多都是过早辍学，身心尚未发展成熟，过早涉足社会，不能正确认识毒品危害、不能识别毒品犯罪，而且在面对毒品诱惑时缺乏自我保护意识。 2.青少年吸毒共性原因分析 青少年自小依附于父母或家庭成员提供资金和成长支持，但随着他们思维独立性迅速发展，其依附心理发生了变化。他们一方面渴望脱离家长、师长的约束，一方面依附心理又尚未完全蜕化，于是便寻找新生依附对象替代原来的依附对象。在这个前提下，当社会中同辈群体与他们产生联系，便成为青少年新的依附对象。青少年群体自主性弱、自控能力低，平时独自不敢或是不愿意从事的行为在交往群体的影响或是无形压力下变得“敢做”“愿意做”，倘若遇到“吸毒的坏朋友”，在面对毒品的诱惑时，态度便会自然而然从排斥到接受。综合起来有以下几种表现： （1）家庭教育缺失，与父母的关系疏远，与同龄人的关系紧密； （2）学习压力大，有负面逃避情绪； （3）法律观念淡薄，自我控制力差，容易轻信他人，好奇、寻求刺激心理旺盛； （4）对毒品危害认知不清，缺乏基本常识。 3．制定青少年毒品预防教育方案 （1）在深入分析青少年群体心理特点的基础上，结合他们的兴趣爱好，研究制定青少年禁毒宣传教育对策与措施，编写专题宣传课件和讲稿，精心打磨制作包括留守儿童在内的青少年毒品预防专题教育课程。 （2）在做好做精传统宣讲方式基础上，不断探索丰富禁毒宣传新形式和新手段，增强宣讲效果，扩大影响力、覆盖面，促进禁毒宣传教育走深走实。 （3）借助宁夏戒毒管理局“禁毒东风快递”宣讲团、宁夏女子强制隔离戒毒所“蒲公英禁毒志愿服务队”等禁毒宣讲品牌和载体，将毒品预防专题讲座作为“进校园”的常态化工作模式，深入推进禁毒教育“七进”活动，积极拓展青少年毒品预防教育的广度和深度。 【方案实施】 （一）强化法治观和亲子观教育，筑牢青少年拒毒防毒堤坝 1.普及法律知识。对《禁毒法》《戒毒条例》中贩毒、吸毒违法等法律规定进行重点宣讲；同时以横幅、展牌、宣传彩页等形式，丰富讲座形式和内容，让禁毒法律法规更容易入脑入心。 2.普及毒品知识。一方面，围绕毒品犯罪、毒品危害、吸毒原因、青少年为什么要接受毒品预防教育等内容进行宣讲，注重以真实案例讲解毒品的迷惑性和易成瘾性，强化青少年对毒品预防教育重要性和必要性的认识，提高他们对禁毒宣传教育的信任度和参与度；另一方面，聚焦仿真毒品模型讲解其种类及危害，解析不断衍生的毒品种类和突发的禁毒热点问题，重点对青少年“如何在生活中鉴别吸毒人群”“不慎吸毒后如何处理”等问题进行解读，增强新型毒品预防教育的时效性和生动性，警示青少年提高自身防范意识，带动身边亲友，共同远离毒品。 3.把握好亲子观这个切入点。用丰富的案例和戒毒故事，引导家长和学生思考家庭关系对青少年成长的重要作用，组织进行家长和学生共同参与的识毒拒毒小游戏，增进彼此关系，通过建立良好亲密的亲子关系帮助青少年在面对学习压力时，懂得向家长、老师求助，正确对待不良情绪，避免“毒友”、毒品趁虚而入。 4.关注农村留守儿童的毒品预防教育。在开展进乡村禁毒戒毒宣传时，特别对父母外出打工而独自在亲友家生活、学习的留守儿童和青少年进行毒品知识普及，弥补家庭教育的缺失，解决留守的弊端，提高他们识毒防毒拒毒的意识。 （二）丰富宣传手段和方式，助推青少年禁毒宣传教育走深走实 1.运用“互联网+禁毒”宣传模式。充分利用“互联网+”开展青少年禁毒戒毒宣传教育。通过“进校园”，向青少年推荐宁夏禁毒、宁夏戒毒“两微一端”等平台，在学校召开家长会时向学生家长推介禁毒戒毒网络平台，发挥新媒体用户多、传播快、覆盖面广等优势，将禁毒知识、禁毒宣传公益片通过微信公众号、微博客户端等网络平台进行立体式宣传，以生动直观的图片、视频等资料向青少年讲解禁毒知识，拓展青少年防毒、反毒法治视野，使青少年在学校、家长的配合下可以随时随地接受禁毒宣传教育，实现禁毒宣传教育常态化。 2.开启制作微视频宣传模式。对比枯燥的讲解和知识灌输，青少年更容易接受剧情式、视频式的科普教育宣传形式。我所积极筹划，自制脚本，发挥干警多才多艺的特点拍摄制作反映禁毒戒毒工作的微电影《归途》《一封家书》，和微视频《塑魂者》《回归》《足迹》《警花说禁毒》等，用鲜活的人和事讲述吸毒的危害，提高青少年对毒品的知晓率和认知度，以传递禁毒声音、讲好戒毒故事的方式，筑牢青少年群体“拒绝毒品、珍爱生命”的思想防线。 3.戒毒音乐快板剧提升宣传趣味性。编排《警花说禁毒》快板节目开展禁毒戒毒宣传，利用快板的灵活形式、植入热播禁毒电视剧的元素，用通俗易懂、朗朗上口的词句，使禁毒宣传变得活起来、火起来，让青少年在欢快的节奏中了解什么是毒品，什么是新型毒品，以及毒品的种类、隐蔽性、危害性及违法性，提高了趣味性和观赏性，深受青少年群体的喜爱和好评。 4.舞台小话剧丰富禁毒戒毒教育大课堂。以排演原创禁毒话剧《我要回家》丰富校园宣传方式，通过讲述暖心禁毒故事、救赎与被救赎的故事，将一个个感人至深的戒毒场景如实再现，揭露毒品危害；用生动的场面、真实的情感，传播“健康人生、绿色无毒”理念和社会关爱，引发青少年情感共鸣，进一步帮助青少年认清毒品的严重危害，助力“无毒校园”建设。 5.识毒拒毒小测试巩固禁毒戒毒宣传效果。在向青少年普及毒品分类的基础上，重点对青少年可能接触到的被包装成奶茶、可口可乐、曲奇饼干、跳跳糖、巧克力、果冻等具有极强伪装性、迷惑性、时尚性食品合成的毒品进行重点讲解；讲解结束后辅之以“毒品识别及危害、禁毒法律法规和防范新型毒品对青少年的危害为”内容的现场测试和问答，巩固宣传教育效果。 通过不断探索和创新青少年群体毒品预防教育方式方法，丰富了青少年群体毒品预防知识，有效增强了青少年拒毒防毒意识，为打造“健康人生 绿色无毒”校园、筑牢青少年毒品预防堤坝贡献了戒毒场所应有的力量和担当。
【案例思考】
（一）提高政治站位，坚持毒品预防教育不松劲。防毒重于治毒，青少年作为祖国的希望，民族的未来，更远离毒品。只有坚持预防为先，实现禁毒关口前移，切实推进禁毒工作落地落实，教育引导青少年群体远离毒品，自觉抵制毒品诱惑，在全社会营造识毒拒毒的良好氛围，才能筑牢青少年禁毒防毒堤坝，不断夺取新时代禁毒人民战争新胜利。 （二）青少年毒品预防教育要贴合青少年身心特点。当下对青少年的禁毒宣传普遍以传统的法律、毒品、禁毒知识进行讲解，以图片、传单等进行辅助教育，从心理暗示的方式告诉青少年毒品的危害及吸毒行为导致的严重后果，青少年对新兴事物好奇、接受新知识快，在宣传教育时除了传统方式外，还可以以“互联网＋”、微视频、快板、音乐剧、仿真毒品等形式辅助教育，帮助青少年更深入更直观理解毒品的危害，防止出现禁毒宣传流于形式、宣传内容被忽略等问题。 （三）关注校外青少年群体，实现全覆盖无遗漏。在禁毒教育宣传实践中，我们多以“进校园”方式开展青少年禁毒宣传教育，做到了校园内学生群体的全覆盖，但那些校外青少年群体，却未被重视甚至被忽视了。这一部分群体的毒品预防教育更应关注，实现全覆盖、清除盲点与遗漏，切实将我国青少年毒品预防教育工程落实落细。
