案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员张某，女，1965年4月出生，贵州铜仁人，因故意伤害罪（受害人系张某丈夫）被判处有期徒刑八年，2016年10月入监服刑改造。张某自述与丈夫感情很好，为了保护孙子失手杀死丈夫，故负罪感很深，且担心自己犯罪对孙子影响大，同时张某认为自己是防卫过当，法院对其量刑过重。2018年10月以来，张某出现幻听臆想症状以及在生产现场用生产使用的剪刀刺向自己胸口等反常行为。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长过程。张某十七岁就结婚生子，属早婚早育，婚后张某被丈夫家暴长达30年之久，案发当日，其丈夫（被害人）酒后辱骂并用木椅子殴打张某，同时虐待他们的孙子，张某为了保护孙子对丈夫进行还击造成被害人死亡。 （2）社会经历。张某生活在农村，母亲是典型农村妇女，其母从小教育张某嫁人后要相夫教子、逆来顺受，婚后张某一直在家当家庭主妇，生活经历单纯，未接触过多的社会人员。 2.入监改造表现 张某自入监以来，积极参加劳动改造，接受三课教育，改造表现较好，曾经获得生产线前三名，但张某一直认为自己是防卫过当，法院对其的量刑过重。2018年10月以来，张某自述听见其丈夫叫其去死，有人想强暴自己，与监舍其他罪犯说“我要回家了”，并将自己的物品全部送给他人，不时胡言乱语说“不想弄成这样，家人要来监接我回家”，并在生产现场乘人不备之时做出用生产工具剪刀刺向胸口的危险动作，被其夹犯制止，值班民警对其进行了现场处置，并立即将其送至监狱医院，经检查，未发现张某胸口有伤痕。根据张某的各种表现，民警分析张某出现这些症状的主要原因有： （1）家庭原因。张某自小受到母亲传统封建思想的影响，虽然丈夫每次酒后都会对其施暴，但其原谅丈夫的所作所为。张某入监以后，家人写信告知张某，孩子的成绩有所下降，张某认为是自己犯罪这件事影响了孙子，未发生此事前孙子成绩一直比较好，这导致张某内疚感加深，心理压力过重，所以容易出现幻听和臆想的症状。 （2）自身原因。民警与监狱医院沟通初诊，张某现正处于更年期，正好出现更年期症状，情绪难以自控，潜意识性需求压抑难以启齿，故出现性幻想和其他臆想。 3.心理行为表现 张某入监时的心理测试结果显示，性格内向、偏执、冲动、鲁莽，不愿意相信他人，不愿与人沟通，有较强的戒备心理，对周围的人和事都持明显的排斥态度，有较强的自卑感，具有较为明显的心理变态倾向和焦虑情绪。 4.教育矫治的难点 （1）认知因素。张某自入监以来，认罪悔罪，服从民警管理，积极改造，完成生产任务，曾获得生产线前三名，但张某总认为自己属于防卫过当，不是故意伤害，认为法院对她的量刑过重。 （2）性格因素。张某性格冲动、鲁莽，有较强的戒备心理和自卑感，具有较为明显的心理变态倾向，可能表现为性变态、心理过敏、自伤自残等方面。 （3）心理因素。张某因被害人是其丈夫，所以负罪感较重，同时又担心自己的犯罪影响了家人，心理压力和内疚感较重，属于由现实问题引发的思想问题，教育改造难度较大。 （4）生理因素。张某处于更年期，情绪难控，对性有需求却难以满足，从而导致其出现性幻想，属于由生理问题而引起的心理问题。 5.矫治方案 鉴于以上分析，并结合张某的现实改造表现，民警拟定了详细的矫治方案，以帮助张某尽快打开心扉，改变偏执的认知模式，提高自我调节的能力，争取早日消除其不良状态。 （1）利用合理情绪疗法转变错误认知。要让张某知道，做错事情就要接受法律的惩罚，与其认为法院判决不合理，判刑过重，过度纠结自己是防卫过当，而不是故意伤害罪，还不如踏踏实实劳动，通过挣取成绩早日获得减刑。同时让张某明白要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件而是应该改变认知，通过改变认知进而改变情绪。民警在适当时候给予张某正面引导和鼓励，肯定其在改造中取得的成绩，用针对性的教育模式扭转张某的偏执性格。 （2）密切关注日常思想和行为动态，寻找教育转化突破口。鉴于张某不善言谈，且有自伤自残的行为，民警安排联组联号罪犯对其进行密切关注和包夹监控，并将其的一举一动都如实向民警汇报，避免张某再次出现自伤自残的行为。经过观察，发现张某在看幼儿类节目时，经常会偷偷落泪，民警以此作为突破口，以亲情促改造，联系张某儿子寄来两个孙子的照片，并告知张某其孙子的近况，要求其家属在给张某的信中多传达一些正能量的东西，使其能积极正确的面对改造；同时让张某家人多来探视，对其多关心和开导，消除其戒备心理和自卑感，以及自伤自残的心理变态行为，帮助张某重塑改造的自信心和健康的心理状态。 （3）运用系统脱敏法，通过心理放松状态来消除张某的不良情绪。张某认为是自己犯罪影响了孙子，内疚感深，焦虑情绪重，根据张某的情况，民警在通过帮助张某分析问题的同时，针对张某的问题采取合适的咨询技术，疏导其情绪，改变其不良的情绪和认知，逐步消除其焦虑情绪。 （4）运用药物治疗和心理治疗同时进行的方式，缓解更年期症状，消除性幻想。根据张某的情况，民警带其到监狱医院进行就诊，医院为其配置了一些缓解其症状的药物让其服用。民警根据其性格特点，让人教张某跳广场舞，鼓励积极参加各种活动，使其保持良好的心态，培养健康的兴趣爱好，分散注意力，充实张某的改造生活，进而消除更年期性幻想症状。监狱心理咨询师根据张某每一阶段的思想动态与心理变化，及时引导张某正确排解更年期的不良情绪，适时调整心理状态，积极面对改造生活。 （5）日见面，日谈话，随时跟踪了解改造情况。监区针对张某进行每日见面谈话，由当日值班民警每日对其改造情况、思想情绪方面进行谈话了解，及时给予心理疏导和谈话教育。 6.预期矫治目标 （1）具体目标和近期目标。运用合理情绪疗法和民警的教育疏导、管理，逐渐改善张某的不良情绪，减轻更年期症状，使其能正确面对现实和积极改造。 （2）最终目标与长期目标。帮助张某重建正确的认知模式，形成正确的自我观念，缓解更年期症状，彻底消除其性幻想心理，树立自信和社会适应能力，达到人格完善，正确面对改造和生活中的各种挫折。
【教育改造成效】
通过一年多的教育矫治，张某在认知和改造上都有了一定的进步，痛苦情绪体验和性幻想逐渐消失，也未再出现自伤自残的行为，张某也能够对事情进行客观分析，心态较乐观积极，性格也逐渐变得自信。 监狱民警通过这个案例得到一定收获：对罪犯的教育改造，首先要做到掌握罪犯的犯因根源，之后辅以心理矫治、亲情感化等多种形式，引导他们客观、清楚看待问题，帮助他们寻找到解决问题的正确途径和方法，从根本上使罪犯转变态度和认知，而过程中切忌空洞说教，而女性罪犯的心理和思维较为复杂细腻，尤其是在面对更年期女性罪犯的时候，可能会出现更多的心理和生理上的问题，在对此类罪犯的教育转化过程中，民警在采用尊重、共情、理解等咨询方法的时候，应注意对她们生理方面多加注意，既要肯定她们的内心感受，创造和谐的矫治氛围，消除其心理障碍，缓解其焦虑情绪，转变其错误的认知方式，也要辅以一定的医学治疗，同时要积极与其家属进行沟通，运用亲情对其进行帮教，在教育管理的过程中，及时发现她们的异常，进行教育疏导和管理，才能真正解决问题。
