案例内容
【案情简介】
2018年1月11日，苏州某中学一位教师来到中新公证处，希望能对其手机上的QQ聊天记录进行保全。经询问，公证员了解到教师的QQ加入了该校教师用于交流工作的QQ群，虽然不是学校官方公布的QQ群，但是群员均为该校教师，人数多达上百名，且该群的管理人员是校办公室主任。该教师发现有其他教师在群内发布攻击和侮辱其人格的言论，在校内造成了不良影响，为依法维权，教师希望可以保全相关内容。该教师提出的是在其持有的手机上进行保全，为了更加客观的呈现保全内容的原貌，在严格审查申请人持有QQ的真实性后，公证员建议在公证处办公电脑上登录QQ进行保全，不仅通过其登录的过程再次验证了申请人持有QQ的合法性，而且通过保全QQ群内的“历史信息”，更加客观、真实地呈现需要保全的内容。对于这样的保全方案，申请人高度认可，所出具的公证书也得到了代理律师肯定。 互联网的广泛应用，深刻改变了人们的生活方式，网络虚拟空间成为人格侵犯第二极，QQ、微信聊天记录等电子证据，是打击网络侵犯人格行为的基础，如不及时保全，极易灭失。涉及电子证据的保全证据公证，申请人往往对保全标的非常明确，对保全方式和保全途径比较模糊，公证员作为专业的法律工作者，应该针对当事人的使用目的，设计最合理、证明力最强的保全方案，确保发挥公证最大的功能价值，为当事人提供最为优质专业的法律服务。
【公证书格式】
公 证 书 （2018）苏中证民内字第700号 申请人：丁某，男，XX年X月X日出生，公民身份号码：XXX。 公证事项：保全证据。 申请人为收集证据，于二Ο一八年一月十一日向本处申请对相关QQ群内容进行保全证据公证。 根据《中华人民共和国公证法》和《公证程序规则》的规定，本公证员和公证工作人员朱志宇、申请人丁某于二Ο一八年一月十一日在本公证处，由操作人员詹贞珍（女，XX年X月X日出生，公民身份号码：XX）于11：00至11：25，对丁某所使用的手机、QQ号码与手机的绑定情况进行了查验，经查验确认该QQ号-XXXXX为丁某持有，然后由操作人员詹贞珍在本处办公电脑上进行了如下操作： 一. 打开电脑，将出现的页面屏幕拷贝，并且以doc.1的文件名保存于一张空白的优盘，并且将该文档打印（附件一）； 二. 通过电信宽带方式接入INTERNET，打开桌面上腾讯QQ，将出现的页面屏幕拷贝，并且以doc.2的文件名保存于上述优盘，并且将该文档打印（附件二）； 三. 在出现的登录界面上，点击二维码登录，将出现的页面屏幕拷贝，并且以doc.3的文件名保存于上述优盘，并且将该文档打印（附件三）； 四. 由当事人丁某用手机扫描二维码登录其本人QQ，将电脑出现的页面屏幕拷贝，并且以doc.4的文件名保存于上述优盘，并且将该文档打印（附件四）； 五. 打开QQ界面中的苏州XX中学QQ群，将出现的页面屏幕拷贝，并且以doc.5的文件名保存于上述优盘，并且将该文档打印（附件五）； 六. 点击"苏州XX中学"QQ群中的消息记录，将出现的页面屏幕拷贝，并且以doc.6的文件名保存于上述优盘，并且将该文档打印（附件六）； 七. 将"苏州XX中学"QQ群中的消息记录中的日期调至2018-1-6，将出现的页面屏幕拷贝，并且以doc.7的文件名保存于上述优盘，并且将该文档打印（附件七）；向下拖动该页面的垂直滚动条，将出现的页面分四次屏幕拷贝，并且以doc.8的文件名保存于上述优盘，并且将该文档打印（附件八）；向下拖动该页面中的垂直滚动条，将出现的页面屏幕拷贝，并且以doc.9的文件名保存于上述优盘，并且将该文档打印（附件九）；将操作过程中所得的优盘交由公证员保管。 兹证明与本公证书相粘连的附件共十二页均为申请人丁某、本公证员及公证工作人员朱志宇在现场、由电脑操作人员詹贞珍在操作过程中实时打印所得，与实际情况相符，上述操作过程中所得的一张优盘现存放于我处。 附件：附件一（doc.1共一页） 附件二（doc.2共一页） 附件三（doc.3共一页） 附件四（doc.4共一页） 附件五（doc.5共一页） 附件六（doc.6共一页） 附件七（doc.7共一页） 附件八（doc.8共四页） 附件九（doc.9共一页） 中华人民共和国江苏省苏州市中新公证处 公 证 员 王小芳 二Ο一八年一月十九日
