案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员马某某，男，1970年生，小学文化，离异，宁夏吴忠市人。2018年因诈骗罪被吴忠市红寺堡区人民法院判处有期徒刑三年，并处罚金三千元，系二改罪犯。此前，马某某于1998年因贩卖毒品罪被判处有期徒刑十五年，在银川监狱服刑改造，于2011年刑释。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长过程：罪犯马某某父母早逝，与兄弟姐妹关系较差，过早辍学后没有正当职业，整天游手好闲，好逸恶劳。结婚后夫妻都没有稳定工作，生有一儿一女，家庭经济状况较差。 2.社会经历：马某某过早进入社会结交一些社会闲散人员，好逸恶劳，生活中时常做些小偷小摸的勾当。结婚生子后由于没有稳定的收入，家庭开销增大，生活捉襟见肘，马某某开始情绪低落，喜欢对家人发火，担心妻子和儿女看不起自己，自卑感较严重。马某某决定依靠贩卖毒品铤而走险，获得经济利益来改变家庭状况，最终因贩卖毒品被警方抓获（第一次犯罪）。 （二）现实改造表现 马某某入监改造后表明法院判决定性不准，量刑过重。2019年2月因劳动分配问题和他犯在生产现场大吵大闹，被监区当月扣除考核分并受到帮教处罚。思想波动较大、易冲动，具有一定暴力倾向，多次与他犯发生矛盾冲突。 （三）心理特点 通过对罪犯马某某进行COPA心理测试，显示马某某：测验有效性L说谎指标为4，同一性指标S为1。人格因素得分剖面图显示，马某某PD1：70，PD2：67，PD5:68，PD11：30。由此分析：马某某内外倾分值70，其人格趋于外向，善于与人交流，交际能力强；情绪稳定性67，表示情绪易变，起伏不定。面对现实中的困难和挫折时欠沉着、冷静，容易受环境支配，心神摇摆不定，情绪起伏波动大；攻击性68，表示喜欢恃强霸道，喜欢寻求暴力和刺激。聪慧性分值30，显示思维缜密，反应迅速，学习能力较强。 （四）自身原因 妻子在马某某第一次服刑时带孩子出走，失去消息，兄弟姐妹长期不来会见，马某某对亲情较为冷淡。性格张扬、好逸恶劳，情绪不稳定，焦虑，易冲动。 （五）教育矫治的难点及改造潜力 1.认知心理性格因素：马某某系二改类罪犯。1998年因贩卖毒品罪被判处有期徒刑十五年，服刑过程中有过越狱史，经常违规违纪，有过严管、禁闭经历，抗改造经验丰富。本次服刑以来，由于与亲属关系差，亲属不来探视，有较大的孤独感。自身对法院判决的认知有问题，钻牛角尖，消极改造。自卑意识强、缺乏改造与生活信心。情绪不稳定，易冲动，自制力差，具有一定的攻击性与报复性。 2.改造潜力：马某某第一次刑释后长期从事服装行业，对服装制作有一定的认识和制作技能,通过正确引导马某某，让马某某发挥自身特长，使其树立改造信心，明确改造目标。马某某心思缜密，对问题理解较深刻，较宽泛。罪犯马某某文化程度相对较高，一旦改变其认知，使其保持健康心理，其一定会积极投入改造。 （六）矫治方案 1.改造前期：以端正马某某的改造思想为主。监区计划通过包管包教包夹、成立马某某攻坚小组，组织攻坚等形式，用一个月时间促使马某某认识自己的错误。自马某某被认定为危险犯后，监区加强了罪犯马某某的思想教育。 （1）对其进行严格管理，用监规纪律和《监狱服刑人员行为规范》约束马某某的言行，通过视频监控，罪犯包夹，进一步了解其真正思想动态。 （2）从学法、懂法、知法、守法方面对马某某进行法律法规教育。使马某某了解法院定罪的依据和量刑的标准等，帮助马某某尽快认清自己的犯罪性质及犯罪危害，解开心结。同时积极给马某某申请法律援助，由法律援助律师来监对其进行法制讲解，答疑解惑，促使马某某走出思想误区，逐步认罪悔罪。 （3）通过亲情帮教使马某某树立改造信心。通过大走访活动，为马某某录制视频短片，到其哥哥家中走访，也将其哥哥对马某某的思念和期望拍摄成视频资料带回监狱，马某某看后，痛哭流涕，思想上触动较大，主动找警察谈心。同时，充分利用亲情开放日活动，让马某某的哥哥走进监狱，规劝马某某认真改造，亲人的嘱托使其感受到亲情的温暖和可贵，感到对未来美好生活的向往与期待。同时还鼓励马某某利用书信和亲情电话等方式保持与家人的沟通交流，以此树立马某某的改造信心和增强改造动力。 2.改造中期：在前期取得初步成果的基础上，抓住马某某思想开始变化的时机，加大教育矫正的力度。通过谈话教育、心理疏导、座谈、亲情会见、亲情电话等方式，使马某某打消自卑心理，积极配合警察所做的思想工作。 （1）政策攻心，多方面多渠道对马某某进行谈话教育、心理疏导、政策讲解，从监狱的人性化管理，警察的苦口婆心，社会的帮教，国家政策对服刑人员的支持，刑释就业的安置等方面对马某某进行教育，使马某某深感社会没有抛弃自己，自己还是一个对社会有用的人。 （2）利用他犯违规帮教大会警示马某某，加大罪犯互监联改制度的落实，从思想深处打消马某某侥幸改造意念，使马某某从心灵深处彻底打消抗拒改造的念头。 （3）针对性的开展管理教育与心理矫治工作，了解其每一阶段的思想动态与心理变化，及时做好心理疏导和管控工作，并及时修改、制定适宜马某某的教育矫治方案。 （4）通过“三课”教育对马某某强化进行文化知识学习、政治道德灌输，逐渐增强马某某的文化素养、道德和劳动观念，使其从思想上一点一点开始转变。 （5）与马某某亲属联系，帮助马某某与家人搭建沟通的桥梁，使其放下思想包袱，踏实改造，回报亲人。 3.改造后期：通过中期的改造效果，继续加强对马某某后期的改造。其次是充分发挥马某某特长，利用自身过硬的服装制作技能，在生产劳动中发挥模范带头作用，让马某某在劳动中树立改造信心。 （1）巩固前期和中期的教育矫正成果，对马某某的思想转化，改造表现给予肯定和表扬，使马某某从思想上受到鼓励，树立改造的信心。总结马某某的改造情况，对改造不足的方面给予指出，使马某某继续发扬成绩，改正不足。 （2）加大对马某某的法律知识教育，使其知法、懂法、守法。 （3）做好对马某某的社会帮教工作，解决马某某在改造和生活中的实际困难，使马某某全身心的投入到改造中。 （4）营造良好的改造氛围，利用罪犯兴趣小组积极改造的力量帮助其培育一些兴趣爱好，使其能逐步融入到监区的集体改造生活中去，体验集体的温暖，逐渐提高为人处世的能力，培养良好的行为养成。 （5）充分发挥马某某在服装制作上的特长，尝试让马某某为他犯讲解服装的制作工艺及相关技术，让马某某树立正确的劳动观。使马某某懂得人生的意义，做人的尊严，从而一步一步改变不正确的思想认知，树立踏实改造，重新做人的信念。
【教育改造成效】
（一）测试数据对比：根据COPA-PI测评，马某某内外倾分值为42分，属于内向与外向性之间；冲动性分值为59分，表示不是特别理智，思前顾后，介于现实理智与感情用事之间。攻击性分值为48，表示马某某介于安守本分和持强霸道之间，在寻求刺激和暴力行为方面不明显。 （二）根据对马某某做心理咨询了解到其心理壁垒逐步化解，社会认知趋于正常，情绪相对稳定，能够树立信心，对自己的改造和前途有了正确的目标。 （三）改造中，马某某不再在犯群中散布消极抗改言论，积极改造，认罪服法，无违规违纪发生；与他犯能够融洽改造，经常诉说改造生活中的琐事；与家人的关系缓解，时常给家人打电话，表现出了对家人的关心和热情。在劳动改造中，能够积极完成生产任务，连续两个月被生产线评为“技术能手”，马某某对自己的改造前途有了乐观积极的态度，改造也走向了正常的状态。
