案例内容
【罪犯基本情况】
陈某，男，1990年4月16日出生，初中文化，湖南人。2013年8月16日因犯贩卖毒品罪被湖南省耒阳市人民法院判处有期徒刑八年，并处罚金人民币六千元。陈某于2014年9月被查出私藏使用手机，被处以禁闭处罚并扣奖励分四十分；2014年9月陈某伙同他人殴打其他服刑人员被处扣奖励分二十分；2014年12月陈某再次被查出私藏使用手机，被处以扣奖励分四十分并记过一次处罚。后被列为重点罪犯管理。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1．犯因分析 （1）成长过程。陈某出生在一个普通农村家庭，家里条件一般，还有一个小15岁的弟弟，父母常年在外打工，从小跟外婆长大。父母文化程度不高，在其成长教育过程中功利性思想较重，造成了陈某唯利是图的想法严重。 （2）社会经历。2005年陈某刚刚进入初中三年级下学期便辍学前往深圳打工，在深圳混入了灯红酒绿、纸醉金迷的小圈子，2008年回到耒阳的陈某成天和狐朋狗友一起瞎混，并且染上了吸毒的恶习。2012年10月开始以贩养吸，由于来钱快，尝到甜头的陈某便一次次贩毒直到被逮捕。 2.入监改造表现 陈某于2013年10月26日入监服刑改造后，两次私藏使用手机、伙同舍友殴打其他服刑人员，并表现出对改造无所谓的消极态度。主管民警多次找其谈话教育，逐步了解到了陈某的思想情况。 （1）纪律观念淡薄。陈某由于只有初中文化，对法律常识的匮乏和对法律置若罔闻，以及对监规纪律的轻视，导致了陈某认为“贩毒、吸毒的从严控制反正减不到刑，玩玩手机也无所谓和别人点我的水我就要打他，在社会上也是这样”等不正确思想。 （2）家庭原因。陈某在2010年找了一个女朋友，（在未办理结婚证的情况下）2011年与其生下一儿子取名陈赞。而陈某的父母一直在广东打工，无法照顾陈某的女朋友和小孩。亲情电话严格控制满足不了陈某常期与家人联系的欲望。 （3）自身原因。陈某性格偏执，冲动易怒，爱用“社会上的方式”解决问题。监狱里人多，环境压抑，陈星犹如一个火药桶一点就着，对各种刺激都反应激烈等。 3．心理行为表现 收押中心对其入监时的心理进行了测试，经COPA-PI及DOD等测试：该服刑人员缺乏同情心，冷酷无情，刚毅。有较强的自卑感，缺乏自信心。思维迟钝，愚笨。人生观较差，好赌性、攻击恃强度、反社会性强烈。 4．教育矫治的难点 （1）认知因素。由于该服刑人员只有初中文化，对法律常识的匮乏，对法律以及对监规纪律重要性的轻视，教育过程中要耐心和细致，深入浅出地进行教育。 （2）心理因素。陈某属于思维迟钝、愚笨类型，人生观较差，好赌性、攻击性强烈、反社会性强烈。缺乏自我反省能力和情绪宣泄方法，容易被环境影响而做出冲动行为，不计后果。 5．矫治方案 鉴于以上分析，并结合陈某的现实改造表现，民警决定对症下药，制定详细的矫治方案，让陈某尽快放下包袱、早日认罪悔罪并投入到正常的改造中去。 （1）加强法制教育，从懂法、知法、守法对其进行认罪悔罪教育引导帮助，不定期通过案例小故事普法或刑法讲解，让其懂得法律的基本常识和法律的威慑作用，强调无规矩不成方圆，对其提出的法律法规问题及时答疑解惑，促使陈某走出思想误区，懂得应该遵规守纪，在正确的改造道路上大步前进。 （2）营造良好的改造氛围，利用服刑人员小组积极改造的力量，为其提供学习及生活上的帮助，并帮助他培养一些良好的兴趣爱好，使其能逐步融入到集体改造生活中去，让积极和谐的改造环境影响其冲动易怒的习惯思维和行为，培养良好的行为养成。在小组内引导其与其他服刑人员正常沟通，在生检会、小组自查会等场合鼓励其积极发言，对其合理诉求给予支持。 （3）加强亲情帮教。由于陈某父母常年在外打工，无法照顾他的女朋友和儿子，他一直很担心。对其进行心理疏导，明确其不断的违规只能给家人带来负担，要想家人好，只能带着思念积极改造，争取奖励早日回家才能给家人温暖。与其家人联系，该服刑人员家人也愿意规劝陈某遵守纪律，争取减刑，该服刑人员与家人感情较好，也听得进其家人的规劝。 （4）严格管理和人文关怀相结合，合理安排劳动岗位、科学下达劳动任务，督促其树立正确的劳动观念。陈某本身比较年轻，思想转变后在劳动改造方面表现出色，能够获得较好的奖励分和劳动报酬，同时民警不断用口头表扬等对其鼓励，陈某获得了一定的成功感，表现越来越好。 （5）做好心理矫治和阶段评估。矫治过程中，对其违规事件进行分析研究，根据其违规的类型、目的、形式、影响、后果等制定针对性方案，运用ABC理论，逐步矫正陈某自我认知；运用鼓励技术、阳性强化法等矫治手段，结合陈某现实改造表现，每月对教育管理工作进行总结、评估，适时调整方式方法，实现矫治目的。 6．预期矫治目标 （1）加强遵规守纪意识，减少违规违纪现象，努力增强其自我控制能力和行为规范意识，生活上多关心其女友及儿子的情况，让其感觉到政府警官对其关心和照顾。 （2）改造思想得到转变，能够积极改造，争取获得减刑奖励。 （3）法律意识得到加强，知晓基本法律常识，彻底认罪悔罪，杜绝反复。
【教育改造成效】
经过民警四年多的教育矫治，陈某能够遵守各项监规纪律，接受教育改造，认真参与学习，积极完成劳动生产任务，与其他服刑人员也能友好相处，他希望通过自己的努力能够早日减刑回家，2017年4月19日终于获得减去有期徒刑六个月的奖励。陈某表示对未来的改造充满信心。 通过这个案例，民警深刻体会到：教育是一项需要用心、用情且要有一定方法技巧才能做好的工作。针对不同的服刑人员必须有一样的信心“我能教育好这名服刑人员”；要用一样的感情投资，不能让服刑人员感觉到差异性太明显，对A好对B差；用不同的方法技巧，如何利用服刑人员犯的个体差异性采取亲情感化和普法教育等多种不同手段攻破其心理抵触，使其能真心想好好改造，再辅以日常工作的严格管理，日常生活中的关心帮助，服刑人员才更容易在正确的改造道路上稳步前行，早日新生。
