案例内容
【案例背景】
在戒毒教育矫治工作实践中，如何加强工作机制建设，探索吸毒人员心理健康教育多元化工作模式一直是我们的关注重点。自2013年9月唐山市强制隔离戒毒所接收吸毒人员以来，我们通过常规入所心理测试、问卷调查、一般性心理咨询等手段，结合测验结果，发现戒毒人员普遍存在的心理有： 1.极端自私心理。为达到自己的目的不择手段，不惜撒谎、隐瞒真实情况。 2.亲情淡薄。大多不会为家人考虑，有的吸毒人员甚至存在“是这个世界欠我的，你们都欠我的，谁都对不起我”的错误认知。 3.攀比心理.别人可以办到的，我也一定要办到，别人有的我也要有，盲目追求所谓的绝对公平。 4.极度虚荣心理。只要是对自己有利的，能满足自己的虚荣心的现实利益不顾一切去追求。存在及时行乐、“今朝有酒今朝醉”心理。 5.盲目冲动心理。往往不会权衡利弊，凭一时的冲动和意气用事。 6.猜疑心理。对人一般不信任，比较较真，会仔细揣摩民警或其他人的一言一行并反复分析。 针对上述戒毒人员普遍存在的心理，我们尝试将吸毒人员心理健康教育同思想道德教育、团体辅导相结合，以改变其错误认知，继而用正确的认知指导行为，将正确的行为形成习惯，继而达到重塑生命构建，取得了明显效果。
【案例基本情况】
（一）利用常规团体心理辅导重塑戒毒人员全新健康心理模式 定期开展以“心理成长，自我超越”为主题的团体心理辅导。通过辅导达到自我接纳，情绪管理，困难与挫折应对，对抗心瘾的目标；通过别人对生命的感悟启迪自身的反省觉悟，达到团体成员共同成长。本文将用我所在团体辅导中采用的两个游戏说明一下团体心理辅导在吸毒人员健康心理重塑中的重要作用和取得的积极成果。 在戒毒人员团体心理辅导过程中，选取14个心理小游戏。具体流程如下： 1.确定参加辅导人员。为保证辅导效果，一般每个大队选取3名戒毒人员。 2.发放心理素质训练手册。并为参加辅导的戒毒人员简单介绍心理素质训练。 3.明确训练目标。 4.按照手册要求进行具体团体心理辅导。过程中需要由心理辅导员和其他心理咨询师协助参加辅导的戒毒人员完成团体心理辅导活动。 5.做好记录及相关资料留存。 下面 “猜猜我是谁”和“生命中的三封信”两个小游戏为例，说明为戒毒人员实施团体心理辅导的具体情况。 （1）心理小游戏“猜猜我是谁” 参加团体咨询的戒毒人员围成圆圈坐好，每人发一支笔和卡片。随后由戒毒人员依次对自己的性格特征进行描述，之后在卡片上将自己的外貌特征以及之前口头对自己的性格描述用文字记录下来，写完上交卡片。由辅导员打乱顺序后分发至每一位戒毒人员，并逐一进行介绍，由大家猜测并对号。直至将12位戒毒人员身份逐一确定。 参加完小游戏戒毒人员的感悟：做事不能冲动，遇事多用脑子想想，要改掉冲动的毛病。应该做个诚实的人，勇于面对生活，不逃避现实，要让自己心里感觉活的踏实。即使你是任何一种性格，也可以通过自己的口述来让大家认识到你，并很快在这一个群体中被人找到，并且很快融入到这个群体。人要不断提高自己。人要心地善良，要懂得怎样交流。从别人身上看到了他们真实的一面，敢面对自己内心最真实的事，说出来让大家听，让大家来认识他自己。 （2）心理小游戏“生命中的三封信” 辅导员发给每位戒毒人员一张纸和一支笔，指导每人从中部画一条长长的横线，在原点处写上0，在0的下面写上XXX出生了，在箭头处标上每位戒毒人员为自己预计的寿命数。然后在白纸的顶端写上XXX的生命线。这条线标示了每人一生的时限，是生命脚步的蓝图。根据辅导员的要求，找到自己现在的点，之前称之为过去，之后称之为未来。每位戒毒人员分别给刚出生时的自己、自己满18岁时的母亲、临终前的自己各写一封真诚而简短的信。如果有时间，请愿意分享的戒毒人员讲述一个最想感谢的人或事物，一件最难忘记的事情，展望未来一个理想的目标。 参加完小游戏的戒毒人员感悟：A戒毒人员：短暂的人生，每走一步以后都要用脑子好好想想，不要给自己留太多的遗憾。B戒毒人员：要让自己心安理得的活着，要学会换位思考，事事不能光考虑自己的感受。C戒毒人员：做人要有担当，多为家人着想，为自己所爱的和爱自己的人做好一切。D戒毒人员：千万不要吸毒，在有限的时间多陪陪自己的父母，不要在想到的时候，才发现时间已经不允许了。E戒毒人员：我今生最后悔的一件事就是不应该走上吸毒的道路！感觉做什么事都要三思而后行，别等做了之后才后悔，到时候早已晚了，没有挽回的余地。F戒毒人员:要珍惜时间，要好好学习，要有健康的性格和人生观，听家人的话，多陪陪在乎你的人和你在乎的人，让一生开心地活着。G戒毒人员：人在盲目追求一些东西的时候，会在不经意间失去你正拥有的，要学会珍惜。一定好好珍惜自己的每一步，脚踏实地的成长，善待自己。珍惜生命中的每一分每一秒，好好地生活，千万别走错路。 （二）依托心理健康课，将心理健康教育课同戒毒人员思想道德教育相结合，协助构建戒毒人员正确认知，打造大型常规团体心理辅导 结合戒毒人员普遍存在的心理问题，结合每堂心理健康课授课重点，通过课堂提问，重点戒毒人员参与授课，增加课间互动环节等形式，转变传统单一授课模式，打造团体心理辅导氛围，着重解决戒毒人员存在的普遍的心理问题。在保障心理健康教育课时，普及率的基础上，结合中华民族优秀的传统文化，丰富教学形式拓展教学内容。 1.把戒毒人员普遍存在的一般心理问题结合心理健康教学，采取让多种形式拓展授课内容，活跃课堂气氛，调动戒毒人员参与课堂的积极性主动性。 2.将戒毒人员心理健康课同毒品常识、禁吸戒毒知识相结合，为戒毒人员介绍“身心一体”的理念，为他们指明吸毒不仅影响吸毒人员身体健康，还会通过伤害吸毒人员脑神经进而影响吸毒人员心理健康的角度，在心理健康上为吸毒人员展开禁吸戒毒教育，收到较好效果。 3.将吸毒人员心理健康教育同吸毒人员思想道德教育、以及中国传统文化相结合，在心理健康教育中融入中华传统美德比如孝养父母、诚信做人等方面的内容，用几千年中华传统文化的经典，积极引导吸毒人员在现今物欲横流的社会中逐渐回归本性本善的内心世界，用优秀的传统文化改变认知，用正确的认知指导行为，将正确的行为形成习惯，继而改变命运。 有益的尝试：2015年我们利用两个月的时间，在全所选定一个大队接受传统文化教育，组织开展学习《弟子规》以及“圣贤教育改变命运”系列教育节目，共播放5次，反响较好。戒毒人员张某，曾吞食异物。学习了《弟子规》，明白了“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”的道理，明白了自己伤害自己的身体对抗管理的错误，他表示非常愿意接受这样的优秀传统文化的教育，对自己所犯的吸毒的错误有了新的认识和深刻的思索：正因为父母也不懂，自己也没有接触到这样的做人规矩的教育，才导致自己在错误的道路上越走越远。大部分戒毒人员都非常爱看“圣贤教育改变命运”系列教育节目，通过观看节目，明白了做人还要讲“仁义礼智信”，正确的伦理道德是做人的根，一个戒毒人员观看完节目由衷地感慨：“我们应该做一个有品质、有道德的人。” （三）在重要节点组织专题心理辅导，确保重点时段戒毒人员稳定 在传统节日、国际禁毒日等教育重要节点，组织重点戒毒人员进行专题团体心理辅导。积极构筑“场所、家庭、社会”三位一体的戒治平台，使全体戒毒人员早日戒除毒瘾，恢复身心健康，正常融入社会。 实例：以“珍爱生命焕新生，生命教育感亲情”为主题的专题团体心理辅导情况 1.时间节点：“6.26”国际禁毒日前后一个月。 2.参加人员范围：全体戒毒人员 3.主题：“珍爱生命焕新生，生命教育感亲情” 4.具体实施情况： （1）在全体戒毒人员中发放了彩色打印有“一封家书”字样的信笺，要求全体戒毒人员每人向自己的亲人写一封信，并在信件当中附上“最想对家人说的十句话”。 （2）收回信笺，从中遴选出参加团体心理辅导的戒毒人员，并拟定具体团体辅导流程。 （3）组织专题团体心理辅导。按照以下四个流程具体组织辅导。 流程一：分享自己的“一封家书”。戒毒人员刘某这样分享道：爸爸妈妈你们好！家里怎么样？您们身体挺好的吧？我在这里挺好的，戒毒所的生活挺适应我也要，每天挺充实的。我们每周五都有老师给我们上心理辅导课，他们专心的备课，细心认真的给我们讲毒品对身心生命家庭的危害，一个个例子让我对毒品产生特别反感的想法，我的心瘾也淡了很多，不再想那些无聊的事情，心态挺好。在戒毒所各位领导、队长、大夫的耐心照顾下，在这里我感觉到了家的温暖，队长们从生活方方面面的小事对我们都特别细心，在这种和谐的分为中我逐渐戒掉了毒瘾，现在已经没有了再吸毒的想法。我一定能坚定自己的信念，磨炼自己的意志，下定决心，解除毒瘾，请家人放心！ 流程二：大声说出对亲人“最想说的十句话”。戒毒人员们通过精炼的语言，表达了对家人深深的愧疚、浓浓的思念。戒毒人员孟某说到：老爸，我活了快30岁了，真的感觉是白活了一场。不但没有孝顺过您，反而是让您常常为我操心。我现在只想跟您说：这一年多我彻底的冷静了，等我回到家后，一定会让您看到一个我不一样的我，我会尽到一个儿子的责任，照顾您孝顺您，我会扛起这份责任，尽到一个为人子、为人夫、为人父的责任，您放心吧! 流程三：关注一封家书背后的故事。在团体辅导现场，“说出你们的故事”环节，心理咨询师为戒毒人员分享了感恩父母的公益歌曲《跪羊图》，并鼓励戒毒人员分享了给自己留下深刻印象让自己感动的父母的故事，以及自己所做的对父母深怀愧疚的事情。使在在场的戒毒人员深受感动和教育。戒毒人员张某分享了他和妈妈的故事。他分享到：是妈妈教育我做人，让我懂事，是妈妈告诉我跌倒了在爬起来，是妈妈告诉我困难不可怕，可怕的是没有一颗自信的心。我知道您需要的不多，您需要的只是我的小心和关爱，希望我在需要时伸出关怀之手。您对我的爱是说不完、道不尽的。您的儿子不知道怎样才能报答您啊！ 流程四：爱的表达环节。戒毒人员写下了表达自己对亲人浓浓爱意的语言：“致所有亲友：千言万语一句话，看我表现”“女儿，爸爸是这个世界上最爱你的人” “愿母亲平平安安健康，女儿健康成长”“祝妈妈身体早日康复”“老婆，你辛苦了，等老公出去好好挣钱，我们重新再结婚”“老爸，千言万语都不能表达我想对你说的话，只能是对不起，真的对不起”“老婆：我在戒毒所一切安好，只想对你说，家里一切我都放心，因为有你”“宝贝女儿：希望我的女儿快乐的健康成长，爸爸一定或称为一个称职的好爸爸，爸爸爱你”“妈妈，儿子很想念您，最近身体还好吧！再有几个月我就该出所了，您不用太惦记我，照顾好自己的身体，等儿子回去好好的，一定”“亲爱的爸妈：等儿子出去后肯定孝敬您们二老，儿子对不起你们”。
【案例思考】
通过每年开展12次以“心理成长，自我超越”为主题的团体心理辅导，吸毒人员参加了环境适应、情绪调节与控制、自我意识、自信心、人际关系等5个单元共14个心理小游戏，每次辅导结束后，戒毒人员们都能够带着微笑和轻松离开团体咨询室，咨询收到良好效果，达到了预定的辅导目标。经调查，参加辅导人员与未参加辅导的对照人员相比，其消极自我认知、偏执、抑郁、焦虑、人际关系敏感、情绪稳定性等各项心理症状及功能有了明显改善和缓解，这对他们戒除“心瘾”起到了积极的促进作用。在传统节日、国际禁毒日等重要节点进行的专题心理辅导，唤起戒毒人员的亲情观念，引导戒毒人员学会感恩父母和家庭，修复家庭关系，树立正确的三观，积极构筑“场所、家庭、社会”三位一体的戒治平台，确保了场所的安全稳定。 针对戒毒人员普遍存在的心理问题，结合每堂心理健康课授课重点，我们采取在课堂上增加互动，如戒毒人员参与授课，为全体听课戒毒人员讲故事，当助教等形式，转变传统单一授课模式，打造团体心理辅导氛围，着重解决戒毒人员存在的普遍的心理问题。用中华民族优秀的传统文化，丰富教学形式拓展教学内容，开展重点有益尝试，取得明显成效。许多戒毒人员表示通过看了教育节目，明白了很多做人的道理，如果早一点明白这些，也不至于走上犯错吸毒的道路。通过建立团体心理辅导长效机制，有效地促进戒毒人员心理健康。
