案例内容
【案例背景】
当前，我国正处于发展的重要战略机遇期和社会矛盾凸显期，强戒人员走上吸毒道路的原因纷繁复杂，对他们如何做好教育矫治工作，是现在强戒所的重要和根本目标。笔者认为应该充分考虑强戒人员的个性特征、生活经历、文化背景等因素，立足弘扬文化，引导确立正确的思维模式，健康的价值理念，强烈的守法意识，通过这个过程纠正他们错误认知，重新构建守法、健康、积极向上的思维价值观念和行为方式，培树他们以人格独立、思维健康、谋生有道的新角色步入社会。
【案例基本情况】
（一）基本情况 戒毒人员叫王某，男，初中文化，1983年3月出生，家庭住址：吉林省长春市。 因在朝阳沟强戒所预谋外逃加期6个月转入我所我大队。该戒毒人员入队以来改造态度不端正，不服从管理，思想不稳定，波动较大，纪律涣散，个人卫生情况差，破坏公共卫生。习艺劳动方面，消极对待生产任务，经常以“身体不适、胃部不舒服”以及“自己笨”、“干不了”为借口，消极怠工或者只出工不出力。该戒毒人员的消极表现给大队的整体戒治环境带来了较大的负面影响，不仅给其他戒毒人员留下了不良印象，导致其他人不愿意与其正常交往，同时，又无形中将自己与其他戒毒人员孤立开来，无法合群。王某经常与同戒人员发生纠纷，有一次王某因为同戒韩某不小心拿错了他的号服，便将对韩某拳打脚踢，事后大队民警对其进行教育时还态度蛮横，拒不认错，并连续3天在后半夜坐在床上破口大骂，大队民警询问时，谎称自己在说梦话，王某的行为严重的影响了同室的正常休息，同室对他敢怒不敢言，他的行为严重的扰乱了大队的正常教育矫治秩序，造成了恶劣的影响。 （二）方案制定 针对王某的具体情况，大队通过对其档案资料了解以及与其进行个别谈话教育等，对他的情况有了较为全面的分析和掌握，并在大队会议上进行认真细致的研究，制定了科学、详尽、合理、行之有效的教育矫治措施。 分析原因，制定有针对性的矫治个案。 对于王某的改造情况大队领导非常重视，多次召开了大队研判会，剖析造成王某抗拒的原因，经研究，大队认为王强自幼由姥姥带大，从小娇生惯养、脾气暴躁、叛逆、任性、长期和社会的闲散人员在一起。针对王某的性格特征和身体情况，大队领导制定了公开处罚、强化反面教育、干警帮教、亲情帮教、队员互帮等一系列的教育矫治措施。 （三）实施情况 1. 对其进行公开处罚，打击其嚣张气焰。 王某多次与其他戒毒人员发生纠纷，并多次在半夜破口大骂的行为，是威胁场所安全稳定的一个重大隐患；也是强戒人员信奉暴力，无视法律法规这种极端恶习的表现；还是藐视民警管理，不信任民警心理表现；更是对所规所纪的挑战。因此王某的这种行为必须要及时进行严肃的公开处理，以惩戒本人、教育他人。所以经大队研究决定，对其进行严管，防止其采取过激的方式抗拒改造。通过严管，让王某切身体会到打架斗殴、抗拒管理是一定要受到处罚的，胡搅蛮缠一定不会是解决问题的方法。 2. 干警帮教，个别教育，学会控制情绪。 根据王某的家庭环境，决定从其思想上着手，促其打开心结。大队领导和民警经常找王某谈话，时刻了解其思想动态，观察其日常改造表现，在改造中遇到的困难，及时帮助其解决。有一次王某和同戒发生纠纷后，情绪及其不稳定，大队根据其脾气暴躁，老人养大的特点，并没有当时找他谈话，而是在一个他心情愉快的时候切入谈话，大队民警在和王某谈话时说：“你脾气暴躁，容易冲动，这也是你违法的主要原因之一，让我们一起来克服这个缺点，好吗？”随后，大队民警又告诉他：“以后遇到什么事情先使自己冷静下来，当你要冲动打人的时候先用手捏住自己的拳头，心中默数10个数……” 同时在生活上对其关心照顾，使其体会到集体的温暖。大队为其发放了杯子、牙刷、洗衣粉、卫生纸等日常生活用品。平时大队要求当班民警对其给予适当照顾……等等。这一系列的关怀照顾也使他感受到了集体的温暖，人与人之间的爱心。 通过大队民警的个别教育使王某的情况有了明显的好转，大队民警还在晚饭后就寝前，单独对他进行法律常识教育，使王强知法懂法，并通过学习《弟子规》和《千字歌》，从性格上矫治恶习。 3. 亲情帮教，温暖人心。 由于王某从小由姥姥带大，所以我大队把亲情帮教做为教育矫治的突破口。大队积极与王某的姥姥取得了联系，以开展亲情呼唤的形式对其进行亲情教育。“孙儿啊，好好改造，早日回家，姥姥会和你共担风雨；孙儿啊，努力改造，快点回家，陪姥姥共享天伦！”“未来的岁月很长很长，你要经历的还有很多很多，姥姥希望成年后的你能遇挫折不颓废，遇幸运不得意，成为一个顶天立地的男子汉。”这一句句真挚的话语表达出了一位老人对自己孩子的深切期盼，深深地感动了王某，他表示今后一定会好好改造，不让姥姥和政府失望。 4. 队员互帮，齐心改造。 由于王某的脾气暴躁，并在半夜破口大骂，严重影响到同戒的正常休息，使同戒对他行为反感，不愿意与其交往，针对这种情况大队把王某同大队积极改造分子安排到一个互帮组。有一次晚上王某后半夜躺在床上骂人，大队民警教育后，他独自坐在床上情绪低落，他的互帮组成员看到这种情况，并没有独自睡觉，而是安抚他的情绪、聊家常、开导他要遵规守纪。通过互帮组成员的关心和照顾，使王某明白了自己的行为给同教和大队造成的影响，并在宿舍内给同教道歉，在大队会议上做了深刻的检讨。王某的互帮组成员在生产、生活、学习等方面对他进行积极的辅导和帮助，大队安排一些他力所能及的生产劳动，增强其改造信心，为以后出所就业打下良好的基础。 经过个别谈话教育、家属帮教、心理咨询这些有针对性的教育矫治，王某发生了巨大的转变，他主动要求干脏活累活，积极参加所里组织的各项活动，有一次所里举行强戒人员运动会，王某积极报名参加了拔河比赛，虽然最后成绩不是很好，但是在比赛过程中，他被拽倒后，腿都摔坏了，可为了大队的荣誉他仍然坚持着，没有松开绳子，可以看出他已经把自己真正的融入到了这个集体当中，此外王某还多次向大队举办的《新声》投稿，其中多篇被采用，他在其中一篇文章《忏悔录》中写道：“现在我最大的愿望就是唱一首给姥姥的歌，表达对姥姥、对家的思念和对自由生活的渴望。强戒所的确是一所学校，我在这里学到了很多技能，懂得了很多做人的道理，将来出去以后我希望自己是一个被人尊重的人，做一个对社会有用的人。姥姥，请您相信您的孙子！姥姥，我爱你！”从字里行间中可以看出王强的真心悔过。通过王某的种种表现来看他已经由原来的难矫治人员转化为现在的积极分子。 （四）效果 在王某解除后，在一家信贷公司工作，不再惹是生非，遵纪守法，正像他姥姥所期盼的那样，和姥姥一起共担风雨，成为了一名守法公民，他的姥姥看到了外孙子的转变，满怀感激的给所里送来了锦旗，她说：“我大孙儿刚刚送到强戒所时，我绝望，觉得他这么小就进了强戒所，以后他该怎么办啊，可是当我看到他的种种转变，我感到很欣慰，感谢强戒所、感谢政府，我没有教育好我的孩子，是你们替我教育好的，谢谢……”。看到王某的转变，大队民警都替他高兴，民警通过艰苦细致的工作使迷途的浪子回头，让破碎的家庭团圆，让社会多了一份安宁，让人间多了一份温暖。
【案例思考】
对于像王某这样的戒毒人员，首先要摸透其基本情况，针对掌握的资料对症下药，逐条解决问题。他的主要症结在于由老人带大，导致从小娇生惯养，性格叛逆脾气暴躁，针对这方面大队领导和全体大队干警，及时、准确的给与心理矫治，缓解其思想上紧张、暴躁的情绪，同时在生产生活方面给于其适当的照顾，使其体会到人与人之间的关心和集体的温暖，积极主动的融入到集体生活中去。并在合适的时间、事件上对其进行表扬，肯定其改造成绩，同时，善于发现戒毒人员身上的“闪光点”，使其在改造过程中逐渐培养自信心和与人交流沟通的能力。
