案例内容
【罪犯基本情况】
周某，男，50岁，初中文化，已婚，家住吉林省梅河口市兴华乡卫国村四组，有个儿子。2013年10月24日因强迫卖淫罪被判有期徒刑九年，并处罚金五千元，刑期起止：2013年10月24日至2022年10月23日。2014年6月30日投放到梅河监狱服刑。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）改造表现、心理状况及顽固成因分析 1.改造表现 在日常改造中，周某常以自我为中心，总是认为自己做的事情都是对的，敏感多疑，人际关系紧张；斤斤计较，经常因为小事与他人发生争吵；心胸狭隘，有任何不满，都会对其他罪犯大喊大叫；思想比较偏激，经常以各种理由抗拒改造，甚至与干警发生冲突顶撞民警。周某此举严重扰乱了正常的监管改造秩序，造成了很大的负面影响。 周某自入监以来多次转监，主要原由是周某在监区改造中多次违反监区纪律，与干警和犯人都发生过矛盾。在监区生产中，周某不熟悉劳动工序，影响正常生产流程，以各种因素为由躲避生产劳动。在改造中，周某多次与他人发生矛盾，总是认为其他犯人故意刁难自己，而后无视监规纪律在车间破口大骂。民警多次教育后仍不能清楚的认识到自己的错误，遇事外归因，闭口不谈违反监规纪律的事实，一味强调自己表现良好，都是其他犯人有意针对与他。 2.心理状况 经过细致的分析，攻坚转化小组认为周某心胸狭隘，遇事斤斤计较，与民警抵触情绪较强，不服从管教。倔强、偏执、自私、焦虑情绪严重、敏感多疑、易激怒、爱发脾气的性格导致周某焦虑、失眠、人际关系紧张。心理发育不健全，心理不成熟导致心理不平衡。 3.顽固成因分析 （1）亲情严重缺失。周某性格导致在社会上与家人关系紧张，妻子与他是同犯现在不知去向，周某有个儿子也重来没来过会见和打过亲情电话。 （2）文化水平较低。周某上学时候成绩不好，初中没读完就辍学，知识匮乏，法律意识淡薄，概念模糊。 （3）心理承受力差。周某多次以有残疾证为由调入到老残监区，但由于自身不够条件，一直在八监区服刑。在改造中，一直想保外，但是都没有实现导致周某情绪激动，常常抱怨监区各种不公。 （4）缺乏责任与担当。周某每次犯过的错误都是由于小事引起，事后拒不承认自己的过错，每次都说是别的犯人找他的事与他无关。 （5）性格导致顽固。周某性格心胸狭隘遇事斤斤计较，常与同犯发生矛盾，与民警抵触情绪较强，不服从管教。倔强、偏执、自私、焦虑情绪严重、敏感多疑、易激怒、爱发脾气的性格导致周某焦虑、失眠、人际关系紧张。 （二）确立教育转化方案 由于在与周某谈话过程中抵触情绪较深，因而无法掌握周某的思想动态，这无疑增加了转化难度。为破除坚冰，寻求最合理的转化方案，转化小组经过监区开后对周某确立了如下攻坚转化方案： 转化方案共分为五个阶段 第一阶段：缜密部署，包夹控制，确保区队稳定 第二阶段：耐心劝说，以德服人，建立警囚信任 第三阶段：突破防线，矫正心理，祛除错误观念 第四阶段：行为养成，重塑自我，唤醒改造生机 第五阶段：巩固提高，严防反复，落实救人治本 （三）教育转化过程 1.缜密部署，包夹控制，确保区队稳定 由于周某性格倔强，行为不受约束，为确保周某在本监区能够安心改造不与同犯发生过激的行为，在本区队安排两个积极参加生产劳动并且改造表现积极的犯人与周某同组，时刻关注周某思想动态。时刻保持对周某的包夹控制，不让其他犯人与周某有过多的接触。告知夜班安全员要对周某多留心，包夹互包组成员每日向监区汇报周某的一日表现，一遇到特殊情况立即汇报。 2.耐心劝说，以德服人，建立警囚信任 周某与民警抵触情绪较强不服从管教，导致与周某谈话的过程中有很多困难。小组组长强调说：攻坚转化是一个漫长的过程，全体攻坚转化成员要做好长期奋战准备，保持足够的耐心，要相信精诚所至，金石为开，齐心协力打好这场攻坚转化仗。组长再次对转化工作进行了分工，要求区队专管民警每周至少两次谈话，改造监区长每周至少一次谈话，其余成员每月至少一次谈话，要抓住谈话契机，寻找恰当的突破口。在生活中给予周某人文关怀，切实走进周某的内心世界，让其感到转化小组是真的想帮他，没有任何企图且不求回报。为了能够更好的对其劝说，抓住周某一有时间久找其谈话，耐心的听取周某的意见与需求。为了建立警囚的信任，保证处理每件事都公平公正，不让周某抓住干警的缺点。周某有脊椎病，每到周三就诊日都带他去疗区看病，时刻给予周某关心的帮助。 3.突破防线，矫正心理，祛除错误观念 周某性格内向，与他人交流很少；心理焦虑、冲动，情绪稳定性较差；存在糟糕至极的不合理认知。面对现实中的挫折和困难时欠沉着、冷静，容易受环境支配，心神摇摆不定。情绪起伏波动大，不容易恢复冷静。喜悲情绪骤变明显。有较强的自卑感，缺乏自信心，做事容易动摇和半途而废，与人相比自愧不如，在众人面前不自然，关键时刻容易紧张退缩。焦虑不安，忧心忡忡，对前途缺乏信心，沮丧悲观，思想包袱大，患得患失，不能正确面对现实。在访谈中采取心理疏导，小组成员和周某共同分析了当前他所处的现状监狱、监区的干警为他所作的努力。帮助寻找改造与生活的积极因素，运用积极的自我暗示，使其找到每日生活的快乐，为其建立生活的自信心。使其明确现状，转变周某心理的疑惑和想不通。在日常的改造生活中，攻坚小组在权责范围之内尽量的给予周某改造便利，如可以自己挑选自己感兴趣的工序，有新的操作服在监区有剩余的先配发给他，让他在劳动中寻找到自信，让其不再觉得自己是一个没有用的人。给周某增加了亲情电话拨打次数，让其把自己的改造表现汇报给家人，从家人那里得到认同感。 4.行为养成，重塑自我，唤醒改造生机 经过几个月坚持不懈的努力，周某对民警抵触情绪不那么大了，明确表示自己非常后悔之前的所作所为，辜负了家人还给警官添麻烦，生产上也能够基本完成任务。但随之而来的是新的问题，周某处事方式强硬，觉得自己有后台，监狱监区都得顺着他，与别犯关系非常紧张，经常提一些无理要求。针对周某的行为方式，攻坚小组与其进行了多次谈话，帮助其树立正确的待人理念。针对周某蛮横的问题，攻坚小组和其进行了一次郑重的谈话，让周某明白是不能提不合理要求的，凡事更不能觉得自己高人一等，有别犯欺负你，警官可以帮你出头，但绝不会帮助你欺压别犯。另外，在学习时间给周某灌输了大量的国学思想，修其身，养其性，从而改变周某错误的思维观念，重塑人格。 5.巩固提高，严防反复，落实救人治本 经过接近一年的教育转化，周某已经不在与干警有隔阂，但有时也会提出一些无理的要求。但是攻坚小组没有放松警惕，因为平静的湖面有可能暗潮涌动，转化期间周某曾经多次反复，这些情况都为后面的工作敲响了警钟，对此，攻坚小组进行了第三次全体会议，组长要求：监区在以后对周某的改造工作中，要以人为本，践行治本安全观，落实改造安全责任制，继续加强周某的行为养成和国学教育，培养周某的一技之长，为以后出监就业打下基础。
【教育改造成效】
目前周某的转化工作依然还在进行中，通过一阶段的转化，周某能明显的看出监区干警都是在真心的帮助他、改变他、挽救他，他自己也明确以后有一个端正的改造态度，不钻牛角尖有错就改。遇事不在冲动走极端，已经学会思考，寻找正确的解决之道。生产上也基本能够完成任务，面对劳动不在愁眉苦脸。周某多次表达自己的心声，好好改造，争取最后一口刑的减刑的机会，希望自己早日回家。现在周某已经基本朝着正确的改造之路大踏步前行，但我们也不能放松，时刻保持警惕。我们真诚的期待他改造顺利，早获新生。
